※ 引述《jack125125 (刀無極)》之銘言：
: http://www.ettoday.net/news/20140604/364100.htm
: 鄭捷、黑天使、靈魂反撲
: 鄭捷，一個讓台灣人永遠忘不了的名字，他在捷運車廂凶殘的殺了4個人，傷了20多個人
: ，至今仍讓全台驚魂未定，模仿效應持續漫延。落網後的鄭捷，向警方透露，「國小就想
: 殺人」，聽到這個訊息，我不再把他當成殺人魔，反而非常心疼這個受困的靈魂，當小小
: 的他還不懂什麼是愛、什麼是恨時，就萌生毀滅他人及自我毀滅的意圖，然而，身邊的「
: 大人們」，竟沒發現，最後這個狂暴的靈魂，有如龍捲風，愈滾愈大，釀禍成災。
: 一個10多歲的孩子想要殺人，你覺得震驚嗎？我10歲時，就聽過比我還要小的朋友這麼說
: 過。一個10多歲的孩子想死，你覺得不可思議嗎？我12歲時，最要好的同學就這麼告訴過
: 我。一個10多歲的孩子不想當自己，你覺得是怪咖嗎？
: 我讀國中時，由於課業壓力太大，常常幻想我不是我，而是另一個人，就可以不用天天有
: 著念不完的書及考不完的試。不過後來我想通了，即使我不是我，換做另一個人，那個人
: 還是要念國中，面臨同樣的問題，無論靈魂到了誰的身體裡，都無法解脫，最後我選舉面
: 對，而非逃避。
: 國中時，還有一件令我印象深刻的事，也突顯老師的無知與教育的失敗。國一時，導師幫
: 全班做性向測驗，之後她當著大家的面說：「測驗的結果，我們班有3個人是『暴力型』
: 。這3個人是……..」導師把整件事當成笑話講，一一唱名時，全班同學（包括當事人）
: 都笑翻了。幾十年前的事，我記得特別清楚，因為我就是3個暴力型的其中之一。
: 任何人都無法證明這3個暴力型人格的學生，當時或將來可不可能是恐怖份子，因此，個
: 案記錄、觀察、關懷、追蹤、輔導或通報，非常重要，但導師卻當成笑話，一笑置之，不
: 了了之。若遇到人格偏差、自尊心太強、善於記恨的學生，被譏笑的同時，很有可能埋下
: 「殺機」，不是嗎？幸運的是，三位暴力份子，最後分別考上台大、政大及輔大，沒有變
: 成危險人物，過著跟一般人沒什麼兩樣的生活。
這篇文章到這裡應該就可以結束了
後面的論述不知所云，前面這段記敘抒情文的部分讓人還滿有感觸的
說鄭捷是社會的黑天使什麼的太誇張了，但是我相信很多人都像這位作者一樣
因為鄭捷孩子氣的話，想起了從小到大，自己或者身邊的伙伴們曾有過的負面經歷與想法
鄭捷自稱他殺人的動機之一是覺得唸書、工作「很累」，所以犯案求死
讓我回想起國中時我和伙伴也聊過人生很無聊很沒意義的話題
不過我們還是相信無聊的人生還是得過下去，就這樣一路過下來
然後看著彼此在FB上的笑容，相信彼此都找到了人生的樂趣
看大家大概都唸了個大學，過著很正常的生活......不過誰知道呢？
5月20日以前的鄭捷也貌似過著還算正常的生活耶
為什麼我們沒有殺人？為什麼我們沒有去死？
大家都說想死沒那麼容易，但是天天想著去死卻是一件很容易的事
誰知道誰天天在想什麼？父母不會知道，朋友不會知道，老師也不會知道
就算知道了誰能夠去改變它？
今天在某個部落格看到一段話，覺得說得很對。她說：
「台灣的教育體制不重視學生的想法，但這並不能抑制年輕的心靈滋生各種各樣的想法，反
而只會造成不成熟、未經引導的恐怖意念，譬如為了抗議一個理念而輕生，或者只為了做
大事而恣意亂砍路人。這些也是想法，但是，它是在孤獨、不被理解的心靈中，日夜滋生
的。如果從小就有更多老師、家長，著眼在孩子個人的全人發展，是不是能及早發現，並且將
其導向正道上？這些學生表面上看似順從的綿羊，其實骨子裡你根本不知道他在想什麼，
可怕的是，可能連他自己都不知道自己在想什麼，因為從來沒有人認真的教他如何去「想
」這件事。」(無斷轉載自羅晴部落格)
我也是個充滿奇怪想法的正常人
在國高中的時候，我感謝導師大都很認真地在改週記，她們給予了安慰與理解，
但這還不夠，不過畢竟週記的內容大多都只是心情的抒發而已
抒情文也還可以博得國文老師的欣賞
但其實比起抒情文我們更需要論說文，針對問題去提出看法，藉以檢視自己思考的過程
到了大學稍微接觸一點需要討論的議題，才開始碰壁、發現自己從來都是混亂的
因為本人生性內向，與外界的溝通比較少，少了很多比對與檢視的機會
社會也不鼓勵我們多說話，自以為在學業優良的擋箭牌後面就很安全
或者習慣於講出一些敷衍的、附和的話，無助於思考
於是有的人長得一副人樣，其實骨子裡都是歪七扭八沒長人性(說的是我自己)
殺人只是問題的一部份而已，要解決的是思想的問題
希望社會上多一點導師，少一點補習班