※ 引述《arrenwu (鍵盤流戰鬼)》之銘言：
: 標題: Re: [問卦] 數學不好是老師引發不了興趣的八掛？
: 時間: Sun Jun 8 12:32:38 2014
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: 最近我聽到一個數學不錯的高中生有一個不錯的說法，
: 她認為，可能是數學不好的人把數學問題想得太複雜，數學其實和解謎題玩遊戲差不多，
: 有明確的答案，就像為了尋找答案登上旅途。
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: 但是解法有很多種，所以得出答案的時候，會有很好的達成感。
: 有聰明的解法，有自己的解法，也有繞著灣漸漸接近正解的方法，
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: 就算方法不是很漂亮，但知道自己拼命想出來的答案是正解的時候，
: 果然還是會很開心的，所以解題的過程是很重要的。
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對數字的 敏感度 高真的對解題很重要 但的確不是每個學生都是如此
舉個例子 解聯立方程式 ╓ 37x + 63y = 237 .....(1)
║
╚ 63x + 37y = 263 .....(2)
如果對數字的敏感度高的學生 馬上就會發現 37 + 63 = 100 然後開始動手算
所以講解題還沒講 就可以把演練先算完
但是另一方面 對數字不敏感的學生 對他來講這就是一種全新的題目
講解完之後 他可能覺得要花時間記住這種題型
在考試的時候可以就看得出來 在上課的時候 用了1.帶入消去法 2.加減消去法
腦袋只有這兩種方法 所以在解題的時候就變成了以下
(1) ×37 － (2) ×63
在有限的考試時間下 於是就算錯了
學生不只一個 不可能對每個學生都像家教一樣 可以馬上指出他的想法或觀念錯誤
有教過的都知道 對每個學生可以用讓他最能夠了解的方法去解釋
但如果學生到了一定人數以上 要一一解釋 時間會不夠0.0