※ 引述《qwer1988 (91)》之銘言：
: 從早期聯考 一次定生死之後
: 改多元入學 教材一綱多本
: 然後又改東改西 改到現在也不知道在改啥
: 上面是說學生念書壓力越來越低 但學生本身是越念越多越念越廣
: 常常都會有白老鼠產生
: 到底台灣教育是往好的還是往差的方向在走？
打從一開始教改的方向就完全錯誤
不是要讓孩子處在沒壓力的升學環境，而是要讓孩子處在公平的升學環境
看看精美的12年國教，參考了一堆志工服務跟比賽加分
結果反而讓孩子上更多補習班，這樣有比較沒壓力嗎？
應該是讓考試更具鑑別度，讓努力的學生可以拿好成績，不努力的學生當然就撿剩的
不是說不要參考比賽的成績，但也要考慮一些偏遠地區的孩子可以參加這麼多比賽嗎？
而基本的課本知識卻是都市和偏遠地區的小孩都會學習到的
所以拜託教育部不要再呼喊口號減輕學生壓力了
教改越往這方向走，就會越失敗
應該是讓考試有鑑別度，努力的學生選到理想學校，混水摸魚的就撿人家剩的
這才公平，也可以讓國中生從小對自己的學習態度負責
我支持恢復2次基測，畢竟會考是孩子人生面臨的第一次大考
考2次可以讓孩子調適大考的壓力，而且也可以有翻盤機會
無限期支持恢復2次基測!!!!!!!!!!!!!!!!