柯P這意見我反對
不需要保留所有明星學校
但是要保留建中跟北一
建中本來就有一流學生/二流老師/三流設備的說法
同儕才是最重要的因素
教育目的就是為了因材施教
不是大雜燴
不知道的人要扶起來
已經很熟悉的人要提供更多
是均富不是均貧
柯P 這點請改進
※ 引述《pinkowa (pinkowa)》之銘言：
: 我想柯P其實出發點立意良好,只是看起來的執行的技術層面不佳.
: 我國中時代資優班,普通班,放牛班,資源班都待過.
: (別問我怎麼辦到的,我天生神力啊!)
: 就我的經驗來說,我覺得可以廢棄掉所謂高中高職的區別.
: 可以比照大學上課制度方式採學分制與有擋修的選課制,
: 加上跨校區開課與選課並伴隨著學力測度考試(跳級).
: 課程也可以由老師自行選定難度與教學範圍.
: 現行的高中職其實是假選修,假學分制!
: 所謂教室應該只是上課場所,而不是強迫一群人必須固定坐在某間教室裡.
: 當然就會產生所謂被其他學生影響脫累,例如:要求幫忙作弊,不幫就揍你!
: 如果你真的是資優學生,當你能去選高難度課程時,
: 所謂的又笨又壞的學生不會去自討苦吃,搞不好還被擋修檔掉...
: 自然就不會影響"有上進心"的學生...
: 反過來說,當你能去選高難度課程時,在你身邊的同學很可能是...
: "又聰明又壞的學生"
: 這時候你要用"都是那些不求上進學生影響我"的藉口也將不復存.
: 大學也可以藉由你在高中時是否有選修專業科目及其成績,
: 來評斷你是否適合本系.
: 例如:電機系加審電路學電子學及其實作報告與成本.