小弟我大學時代頭殼燒壞
跑去修了三年西洋音樂史+四年管樂團+一年管弦樂團+一年音樂科教材教法+一年鍵盤樂..
每次聽到小屁孩哭么什麼"樂理好難"我就想笑。
如果把樂譜上的音樂作品當成作文來形容，
那些五線譜音符+位置只能算是注音符號而已，
那些小節線+譜號只能算句子連接詞之類的，
國小三年級寫兩百字作文在那邊叫"這個字不會寫"我可以同情一下。
啊都唸到高中大學了還在那邊該該該說"這個標點符號我看不懂"？！
國中小音樂課都教得到音程這些東西，這能叫樂理嗎？這應該改叫音樂課基本常識吧！！
這些東西只是組織出一份樂譜的"基本元素"而已，
真正的樂理應是樂段的形式變化，樂章的配器法暗示的意義那些東西。
你高中看文章會看這是什麼論說文，你高中上音樂課聽這是什麼配器法什麼樂曲形式，
你大學看文章會看故事體裁包涵的場景影射等等，
你大學聽音樂會聽這樂團編制和每個樂章的場景有沒有契合度有沒有演出"爆掉"的。
學東西本來就是從小零件開始到最後的完整大機器，
如果連小零件的名字都不想記，
那這個人是來搞笑的嗎？還是從小自命不凡天天被打臉長大的這樣？XD