※ 引述《utley (chase)》之銘言：
: 很多22k的工作內容隨便換個沒飯吃的非洲黑人都可以做
: 如果生長在非洲可能連22k都沒得領
: 這些人能領到22k這種福利主因是生在台灣
: 這些人憑什麼對領22k有所不滿
這系列真戰力滿點
前面有人用Paul Krugman的論點說明
自我提升與投資教育並非解決這類問題的根本
因此最重要的還是在於勞資協商
也就是資方如果賺錢，應該雨露均霑地分給勞方
如果需要剝削勞方才能賺錢，那也許資方根本不該當資方
不過小魯我還是覺得問題出在教育
Krugman說的是面對既成現實，該如何因應跟解決
(一堆如原PO所說的能力不足的勞工)
但我覺得問題是因為教育系統多半過度保守
並且對於世界未來的需求沒有前瞻性
所以在教育學生的時候並沒有給他他未來需要的技能
講更殘忍一點，教育系統裡面很多能力不足的老師
在真實世界根本不堪一擊
但是因為待在教育系統，所以可以欺負能力還沒成形的學生
提供低品質的教育，跟沒辦法讓人能力獲得成長的環境
但是這等於是一種變相的剝削系統跟社會階級複製：
能力不足的人進入教育系統 → 缺乏競爭性 → 提供低品質的教育
→ 學生受害 → 受害最深的是：沒有從其他來源獲得教育資源的學生
也就是通常的低社會表現的家庭
→ 長大領22k建立低社會表現的家庭 → 魯蛇複製
所以學校老師等於：雖然自己能力不足，但是用欺負底下還不太懂的學生
來讓自己在社會上有一席之地，能夠領還不錯的薪水，然後學生長大變得無能
沒辦法競爭 → 那是你家的事。
所以這時候，這些領22k的眾徒們就只好接受自己的能力侷限，然後跟資方抗爭
這是唯一務實的解法。