什麼都要用得到才學
而無法單純享受學習以及解決問題的樂趣
這樣不就像古中國實用主義
對於邏輯與科學的漠視
嘲笑那些深入思考的人
整天就在那邊文組來文組去的
結果就是慘輸給西方
這樣教訓還無法記取
什麼都要生活中應用
那也不用學量子力學和相對論了
牛頓力學就很夠用了
要實用掃地掃廁所最實用了
他們是有掃出興趣來喔
根本藉口!
※ 引述《stradadelsol (史抓達達獸)》之銘言：
: 這本是人類最直覺的思考反應
: 用不到 我學它幹嘛?
: 你今天上班都開車 會沒事去看公車站牌嗎?
: 所以不能怪國中生有這種想法 反倒要覺得他懂得思考 懂得去質疑去批判
: 但事實上 三角函數 如上面很多篇文章所說的 如果你要應用在生活上
: 可以blablabla...的怎樣應用之類的
: 而你沒跟國中生解釋 他會知道嗎?
: 他只會直覺覺得 "啊 這個我又用不到"
: 思考一下...未來 好像也用不到
: 一個國中生未來的路如何走 也許你問現在的他 他也不能很確定回答你
: 但如果今天你去問一個沉溺在自然科學世界的國中生 甚至確定以後想往這條路走的
: 問他
: 你不要學三角函數好不好?
: 他可能會回答你 "你白癡啊?"
: 因為他已經知道他未來用得到 而且這是很重要的東西
: 所以
: 這就是需要與不需要最直覺的反應
: 事實上 教育其中一項目的與使命就是希望能將各方領域基礎的知識傳授給學子們
: 並不是要你是全能 而是要你以後遇到 或想涉及相關領域時 你能有個基本理解
: 並要學習進修時也能更快了解並精進
: 簡單來說這段時間的教育 就是培養你各知識領域基礎的能力
: 但也許是現在的教育讓國中生認為三角函數只是拿來做考試評分的一個依據
: 如果是這樣 他又如何能了解學習這的原意是什麼
: 考試固然是評斷學習一個重要的依據 但如果矯枉過正
: 而沒達到原始教育的所想要傳達目標給他們了解 他們當然會排斥啊
: 因為他們不知道要幹嘛
: 在別人接受前 你要先說服別人
: 不要說國中
: 現在有出社會的各位
: 應該也不會否定這句話吧