大家晚安，我是小生，偶爾客串問卦，微調你的人生
開始之前，先聽首歌吧
https://goo.gl/me7OeM
海賊王的故事裡，有一個島國，被海賊多佛朗．明戈篡國。
明戈有個手下是『玩具果實』能力者，能把碰到的人變成玩具，
而關於被害者的記憶，會從所有認識他的人的腦海中抹去。
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所以很快的，反叛者幾乎都成為了玩具，變成最下層的奴隸。
島民們因為對於過去的歷史「失憶」，所以把篡位的海賊當成理所當然的國王。
島國依舊維持很高的GDP，欣欣向榮、人類和玩具和平相處，
當然，很大部分的GDP是從海賊的不當利得來的。
人們不知道玩具從哪來的，誰在乎呢？有些人連爸媽是誰都不知道了
但陪在他們身邊的玩具記得一切，每個人類身邊的玩具，都可能是他遺忘的最親密的人。
但人類怎麼會相信，自己是玩具的兒女？
「很荒謬的故事，這不可能發生在現實」聽完後，你這樣告訴我。
【歷史不該被遺忘】
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那如果在談論人權的時候，特地讓某段歷史消失呢？
也許是出於好意，畢竟歷史課綱提過，就不加重高中生的負擔了；
更也許是出於羞愧，覺得那樣的歷史擺在人權底下顯得刺眼。
前者的理由有點牽強，如果歷史課本提過，那拿出來探討，豈不是能更快進入狀況？
而如果是出於羞愧，是否勇於面對、檢討、並彌補這段傷痕，會比刪除來的好？
否則每逢228紀念日就到紀念公園拍拍照、探望一下受難者家屬，
就只是一場秀，以及多一個讓國道塞車的理由。
『勇於認錯的人才有人性，肯承認歷史錯誤的國家才有歷史』
我始終認為，歷史可以被記錄、被檢討、但就是不能被刪除、被遺忘，
因為以史為鏡，往後的我們才能走在更正確的方向。
因為歷史記憶連結的牽絆，是這塊土地上最親密的人。
【公民法治是一種選擇題？】
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順著歷史來看，我們的課綱和教材有沒有以史為鏡？
如果從課本出一道是非題來考，例如：
遇到民眾抗議時，警察可以催淚瓦斯驅離，以保障多數民眾的利益