※ 引述《lin9la (飲酒啦)》之銘言：
: ※ 引述《jodojeda (jodojeda)》之銘言：
: : http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1450413
: : 1/2+1/3=2/5？ 大學教授爆料：國立大學生竟算錯
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: : 2015-09-20 11:43
: : 〔記者林曉雲／台北報導〕1/2+1/3=2/5？台科大機械教授林顯群今早出席國教行動聯盟
: : 記者會時爆料，現在有些大學生的程度低落到讓人不知道怎麼辦的程度，有南部國立大學
: : 老師考微積分，在微積分考卷中竟發現大學生竟然會算錯1/2+1/3=2/5，直接把分子和分
: : 母各別相加，但這是小學生就會做的計算題。
: : 林顯群表示，他教書28年，近二年因為小孩讀高中才有機會接觸高中教育，大學學生的程
: : 度一直往下走到不知道怎麼辦的程度，以前大家把「2分之1加3分之1等於5分之2」當成笑
: : 話，現在卻是南部後段國立大學真實發生的事情，他以前教過的博士班學生到南部教書，
: : 考微積分改考卷時發現的事實，高三本來有教微積分，為了考學測，整個學習變成二年，
: : 學生的學習不完整，程度更不斷低落。
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: : 台科大不意外
: 魯叔在米國前二十名的理工大學教微積分五、六年
: 實務經驗：
: 理工科大一新生 一個班約2-5個人會寫 1/2+1/3=2/5
: 商科大一新生 一個班約5-10個人會寫 1/2+1/3=2/5
: 這很正常
: 因為米國高中生可以完全不用修數學就高中畢業申請大學
: 重點是進大學後 要做入學程度測驗
: 不過的要補修一堆《先修數學》才可以修微積分
: 然後理工科要修兩年共12學分的微積分
: 米國人的數學超越台灣人是從大學開始的
: 因為他們可以〝笨笨地〞把每一章節所有的習題都做完
: 忘了說
: 所有台灣(後段)專科/高中生(包括文科女生)來米國念 under
: 要拿好成績 都會修一堆〝數學〞
: 還沒看過拿 A-以下的case.
西方國家
在國高中階段: 教學生有哪些工具，以及如何使用，並帶領學生實際操作
(超過這範圍的就不教了)
在大學階段: 工具的由來以及基礎的預設
在研究所階段: 被要求提出該項工具的問題以及改進
在博士階段: 被要求要設計一套新的工具
台灣
在高中階段: 教學生西方大學才學到的東西，而這東西也並非有系統有組織，
而是零碎資料的填鴨，只要學生越會背，計算越快那麼就能拿越多分數，
也等同這類學生越會被篩選出來並被視為菁英
在大學階段: 教學生有哪些工具
在研究所階段: 教學生如何使用工具，並要學生實際操作
(這點在碩論訓練就是了)
在博士階段: 老師把留學學到的模型，資料，公式，理論等等...帶到台灣
並小修改數據套用
等同台灣的教育只是西方文化的買辦而已...