蘋果真的是很愛下這種聳動的標題來引起對立
內文中提到的行為多次偏差怎麼不去探究
考試當天，還睡過頭還要老師提醒才來考試怎麼不去探究
我相信一定不只他一個考低於80分
錯就錯在學校心軟，給他一個機會跟目標 讓他考80可以和大家一起去
結果.......就被媒體捉到無限放大了
我本身是在國小服務，鄉下學校，有很多隔代教養
孩子們本身也比較弱勢，所以每年我都會申請一些經費
帶他們出去玩（我是特教老師教資源班），幾乎每年都有帶他們出去
我把這個戶外教學當成是給他們的獎勵，也一直灌輸他們一個概念
表現好，老師一定努力幫你爭取福利，表現差，自然你們也付出相對代價
普通班導師們也說，為了能去校外教學，學生在功課的繳交程度真的有提昇
我也跟他們說 只要你按時繳作業 不要有太偏差的行為 老師一定帶你出去玩
有時甚至連家長也都可以免費參加
我只有一次讓一個孩子不去.......就是他老兄 在出發的前一個禮拜
在學校玩火和偷小朋友的獨角仙.....就被我禁了一次 至此後 雖然
他還是小錯不斷，但太偏差的行為也比較沒有發生了
另外 一些專家屁學者 說啥學校沒有教育專業........今天就是學校
想讓他去才多了一條讓他考80的規則，不然那些記者沒報的事情我想
一定很精彩！！
其實現在國小老師的管教手段真的很少 加上人本不斷高喊受教權
我把現行老師的管教手段列一下 看看各位鄉民大大覺得有沒有效吧
（一）勸導改過，口頭糾正。（如果是鳴人的相信我之術或許有用）
（二）取消參加課程表列以外之活動。（人本哭哭：還我受教權）
（三）留置學生於課後輔導或矯正其行為。（人本哭哭：會造成我陰影）
（四）調整座位。（人本哭哭：霸凌歧視）
（五）適當增加額外作業或工作。（人本哭哭：身心受創）
（六）責令道歉或寫悔過書。（這之前有上過新聞）
（七）扣減學生操行成績。（操行成績是什麼，可以吃嗎）
（八）責令賠償所損害之公物或他人物品等。（錢沒有，命一條的家長很多）
（九）其他適當措施。
１．行善改過。
２．義工服務。
３．專文選讀。
另外是情節重大要送學生獎懲委員會的，做了大概肯定上報被人本、媒體砲死
（一）假日輔導。（二）心理輔導。（三）轉換班級或改變學習環境。
（四）家長或監護人帶回管教。（五）移送司法機關或相關單位處理。
（六）其他適當措施。
１．請家長至校陪同學生做學習活動。
２．社工師介入輔導。
３．精神疾病及心理疾病學生轉介專業醫師診斷治療。
唉...我的工作除了教導特殊生也要協助普師教導特殊生
很多文化不利或偏差的孩子不是老師不想救
而是管教權的曖昧不明與媒體嗜血下，家長無限的把教養的責任
託付給教職人員，而忘了他們自己才是孩子們最好的身教與言教阿