※ 引述《Odakyu (無窮花騎士 朴幸助)》之銘言：
: 先給大家打個預防針
: 幸助我是文組的 請不要因文組而廢言
: 文組的學生普遍都有數學不好的毛病 像我就是數學不好 只能讀文組
: 通常讀文組學生很大理由是因為數學不好
: 在學測數學很少能取得兩位數成績
: 可是理組一般都可以達到兩位數
: 指考數學乙通常會好一點 可是還是不少學生考很爛 三四十分的相當常見
: 況且數學乙已經把三角函數與空間向量兩個單元拔掉了
: 究竟 數學不好 是真的笨還是不願意學習？
: 若是不願意學習 怎樣才能增加學生學習的意願與興趣？
因為「強迫式升學」，或「加速淘汰頭腦不好的」式升學
數學，物理，程式...等等這種的領域，都需要長久的學習和訓練
從基礎慢慢堆疊知識上去，少了一點基礎，硬往上學，就是用背的
我本身工科自動控制，我自己以前還有我身邊不少人都是用背的學（數學，程式）
所以更不用說，其他比較不偏重這些科學的系，一定更多人用背的
從國小開始，只要高於六十大家就一起往上升一年級，考60跟考99的一起接著學同樣東西
這是錯的，錯有兩點
1. 六十分標準太低，這只是方便拿薪水的老師統一作業而設定的方便分數
學生年輕愛玩，幾乎不可能考完試還繼續唸之前不懂的
後果就是下一年比大家吃力，就有「一樣努力為甚麼我不行」的幻覺
因為你跟其他人不是站在同個起跑點學現在的東西，某些人已經把之前的學完了
2. 接續第一點，每個人學習知識的吸收速度都不同
生活環境經濟因素等等，也沒辦法讓每個人每天都有同樣時間唸書
應該是個人學好了再升一年級，而不是讓「罐頭製造」式的學校方便處理一次升上去
很合理的邏輯，但目前就不是這樣。