※ 引述《gold97972000 (Miyanaga Saki)》之銘言：
: 看到推文一堆覺得3才是正確的、這考基本邏輯，答案沒問題
: 覺得台灣教育真的是讓大家腦袋僵化
: 我是老師的話1、3都會給對，你在那邊說這是乘數和被乘數怎樣的 思考才是真的僵化
: 新聞說有人舉例5盒9顆裝的金莎 和 9盒五顆裝的金莎 意義當然不一樣
: 但我可以這樣算:(1) 5(盒) x 9(個) 共 45個
: 也可以這樣算:(2) 9(個) x 5(盒) 共 45個
: 一堆人在說什麼東西一定要放後面的...這是哪個時代留下來的產物？
: 謝謝大家在下面指出我單位的錯誤，我就不改了留著給大家笑
: 但大家有沒有想過，你國小學數學是為了能夠
: 算出共有幾個？ 或是 能夠分得清楚哪個東西要放前面？
: 我們應該考慮的是當前的課程想要教會你什麼才對
照你這樣說改天題目出個
四的二次方跟二的四次方,
不就也是一樣的?
那麼
5乘9跟5乘以9,一不一樣?
5除9跟5除以9,一不一樣?
這樣思考不僵化的玩下去
會不會最後改寫數學史,勇奪菲爾茲獎o.O

不會

5除9跟5除以9 真的不一樣喔 不用謝了

2^4 = 4^2 5/9 != 9/5 很難懂?

你舉的例子也太爛

文組才會有這種煩惱

那得看你現在是幾歲.在來說腦袋是否僵化何不回想自己在學ㄅㄆㄇ或1+1=2的時候.是否也是你說的腦袋僵化.老師說不一樣就不一樣

靠北 真的不一樣 建議刪文 被高調你會被噓爆

還是你是萬中無一的腦袋不僵化人.老師說念ㄅ你會不僵化的念成ㄆ~~

總數量45個 分成九個五組跟五個九組一樣嗎?

你國中有畢業嗎 次方是國中內容吧你叫人家證明 你倒是自己先證明為什麼2^4=4^2吧

一堆人都說過程不重要超好笑