前幾日
新營高中發生實驗意外
這是老師的發文
他是一位不錯的老師
相信版上很多興國 新營高中畢業的人
都曾經被他教過
他教物理 不會叫你背公式
教的是真正的物理
他在學習之外 亦很關心學生
老師膝下無子
但他當我們都是他的小孩
希望老師能繼續發揮他的教育精神
事發超過72小時了，
現在終於有心情，
可以好好下個結論：
1、我太蠢太笨，沒有知識，太懶又太自以為是。
2、神明有庇佑，這麼嚴重的意外卻沒有人受重傷。或許，神明要我繼續教下去吧。
事情是這樣發生的：（文長慎入）
一直以來，我都把「危險」當成課程的調味料，不論是胸口碎大石、釘床、氫氣槍、乾冰
炸彈、真空砲...等等，都可以在孩子的驚呼聲中添加不少學習的美味。
不過不管是那一項活動，我一向是搶先品嚐，比方說親自坐釘床、親自當碎大石的胸口，
徒手接氫氣槍的養樂多罐....各種活動的規模也是由小而大，確定可以控制的範圍。
我以危險的氣氛為調味料，但是也一直小心不要真的發生意外。但是，百密終有一疏....
唉！
話說因為去年的科展要用到液態氧，難得買了液態氧，科展結束之後，當然要看看能夠變
出什麼樣的課程，其中自然包括液氧的助燃性。所以從液態氧燒鐡絲，到液態氧火樹銀花
，從室內到室外，火越燒越大，火光映著學生興奮的表情，成為今年新的課程。
上禮拜日，學校舉辦國三生體驗營，又用液態氧加鐵屑的衝天火焰作結尾，也把我準備的
鐵屑用完了，倒是還剩下半桶液態氧。
這禮拜二最後一節，二04的小孩在操場等著我，我卻忘了答應他們要把剩下的液態氧演示
給他們看。懶惰的我，還沒有去鐡工廠要鐡屑。
這下怎麼辦呢？我一邊給孩子看液氧的順磁性，還有一些低溫造成的現象，一邊叫班上物
理高材生昇佐去找鐡鋁罐。
終於，昇佐跑了很多地方，找來了約二十個金屬罐，於是把罐子放入大花盆中，倒入液態
氧，點火！
罐子太少，間距太大，金屬燃燒的白光只維持一下下，燒掉一兩個罐子之後就熄了！試了
兩次，都是如此！
失敗！
時間已經接近放學，我盤算了一下，還有什麼可以燒呢？有了，實驗室裡面有三年前科展
剩下來的沙拉油，拿來燒應該可以形成蠻壯觀的火吧？我心念一轉，就叫孩子跑腿去拿來
。
把沙拉油倒入花盆中，再倒入液態氧，點火。....火很快又熄了。
再試一次，用掉最後一張衞生紙，衛生紙的火光只維持了一下下，但是花盆中一堆熏黑的
鐵罐，依舊沒有動靜。也因為一直失敗，所以大家也越圍越近....
這時，有小孩提議丟入操場上的枯草，這已經完全稱不上什麼實驗，只是單純想把罐子燒
掉而已。
在把點火的枯草扔進去之後，枯草不意外的燒了起來，而幾秒鐘後，花盆中終於出現了期
待中耀眼的白光，鐵罐終於燒起來了，火光的高度雖然不高，但是大家開始稍微後退，也
準備要歡呼，就在此時....
「ㄅㄥˋ」！
我這輩子聽過的最大音量，
沒有任何狀聲字可以形容的音量，
據說急水溪的堤防都聽到這爆炸的聲響，
我相信任何沒有上過戰場的人，
可能都沒有經歷過的爆炸，
就在我面前三步的距離炸開。
我一瞬間完全當機，
當我看到地上那大約十公斤的花盆完全消失時，我完全儍了。
我猛地回頭，深怕看到花盆砸在誰身上，或是誰倒臥血泊中的景象。
我跑到每個孩子面前，問他們還好嗎？但其實我的耳朵完全聽不見，他們可能也是暫時性
失聰，每個小孩在驚恐的表情中，又用手勢表示自己還好。
全校師生都被嚇到，包括在操場打球的畢業生們，都跑到操場來幫我善後。我到保健室時
，已經有一群學生先到裡面擦藥，每個人身上都有不少的傷口，站比較近的，身上大概有
100個傷口。這時候我才開始意識到：