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【幫高調】
我們反對升學主義，卻一直默許這種事發生。
左邊這張是樹中的第八節同意書。但很明顯的，這張同意書上的三個選項，不管選哪個，
最後的結果都是「參加」。
先來說原本敝校的做法好了，過往校方都是把第八節的費用含在學雜費裡收。學校強制第
八節，並在輔導課的時間上正課，很明顯已經違法。這是掩蓋不了的事實。
大概是去年10月吧，我在班代大會上聲明，學校這樣做是違法行為，要求學校發下同意書
。於是今天學校便發下了這張「確認單」。
我不知道怎麼形容我的情緒，用悲憤太過浮誇，但的確憤怒與難過交雜。
我很想問問做這張「確認單」的老師，您覺得自己很幽默嗎？您覺得自己很聰明，很會鑽
漏洞嗎？
我不知道該說什麼。這就是一張廢紙。
一張寫滿幹話的廢紙。
『全力支持，感謝老師犧牲課後時間，為敝子弟充實學科基礎能力。』
『支持，鼓勵敝子弟配合弟八節輔導作息，爭取好成績。』
『配合，基於願意為提升班級整體風氣盡一份心力，請敝子弟配合參加。』
——噁心至極。
在這個時代，學權與勞權、女權同樣該受重視的時代。升學主義下，學生權益卻被學校視
為垃圾。學權就這樣被校方狠狠踐踏在地上。
先不說身為教育者的教育責任，那似乎已經成了太高尚的理想。學校身為推廣法治教育的
機構，難道可以這樣帶頭違法？
將輔導課的選擇權還給學生，很難嗎？
對有些學生來說，少那一堂課，就可以提早回家做自己喜歡的事情；有些學生可以補習不
用那麼趕，就能有安穩地晚餐時間。
學生多那一個小時，放學可以愜意吃個晚餐，再去看個電影。或著多讀些課外書籍，追個
想看的劇、玩著喜歡的電動遊戲……可以做的事有太多太多。
至少，那一個小時，是學生可以自主運用的。
退一萬步來說，從電影中可以學習，從小說中可以學習，讀學術書籍也可以學習……。活
在這個世界上，需要學習的事情比我們想像的多太多，但我們的教育卻把大把的時間灌注
在死板的學科上，把學生綁在教室裡。
.
我不是不能體會學校的壓力，學校需要招生，家長要看升學率。於是強迫學生留第八節，
圖得家長心安，也逼得讓不想上第八節的老師也得留下來繼續上課。
但學校需要榜單和招生的背後，這些隱藏的成本誰來負擔？
被強迫犧牲的成本，是學生原本就有限的時間和體力。家長給學校壓力，於是學校回過頭
來剝削學生，學生頓時成為了最弱勢的一方。
拜託，教育的主體是學生，最直接的受體也是學生，不是家長和學校好嗎。
在決定違法強迫第八節的時候，講話的都是家長、行政、老師，又有誰聽過學生的聲音？
又有誰想過學生真正需要的是什麼？
聽聽學生的聲音，去瞭解他們真正需要的是什麼，給予學生最低限度的尊重，很難嗎？
即使不把通勤的時間算進去，全球最長的上課時數，從早上7點到學校，即使是下午4點放
學，在學校的時間就有9個小時。疲累了一整天，第八節能擁有多少的學習效果？
有多少研究顯示，拉長上課時數對學習並沒有幫助，反而只會減低孩子學習的意願、學習
力降低。在因為精神差而低品質的狀況下坐在教室裡聽課，學習效果事倍功半，這樣的模
式日復一日，到底有何意義？
某種程度上看來，這已經是為了榜單、為了討好家長，而不惜反智了。
已經呼籲了多少次，比起為了升學而狂讀只為了應付考試用的學科，學生更需要是多點培
養興趣、專長的時間，找到自己的人生方向。
讓學生擁有多些能自主規劃讀書的時間，或是讓學生多些找尋興趣和專長的時間，甚至娛
樂也好、休息也好……至少，讓規劃那段時間的權利，能回歸到學生身上。
就算是拿去娛樂、打電動遊戲好了，難道學生就應該一直念書，做自己喜歡的事就是罪過
嗎？不是這樣的吧。
這世界上沒有人能一直工作而不需要娛樂，念書也是一樣。沒有人能不需要娛樂，娛樂是
人天生就有的需求。
有些人反對資本主義下慣勞闆對勞工的剝削，卻寬容升學主義下，學校和家長剝削學生，
踐踏學權。
我從這張廢紙上只看見八個字。
校方猖獗，學權已死。
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