本魯教育業，
說到筆記齁， 其實學生時代應該是要學會做筆記的，尤其面對知識點很龐雜分裂的科目
，例如：地理歷史公民
做筆記就是“腦袋”已經做過一次資料彙整排列， 在寫在紙上加深記憶印象，以及之後
檢視自己之前哪邊想法有問題，如何修正 ，或是自己做題目時，哪邊是弱點做紀錄，
如此書才會越唸越少，大考前只要看筆記就好， 筆記重點是經過自己腦袋消化 而且 是
針對考試 ，重點是針對以前題目練習 模擬考下來自己容易犯錯的地方，做概念延伸以及
串連相關概念，複習的時候，像提肉粽一樣，一個點起來，全部跟著起來，
而不是做很公整，幾乎把課本講義什麼都寫上去，做的五顏六色，那還不如看老師或市面
上講義就好。
以我指導學生做地理筆記為例： 寫東南亞的時候, 第一頁我會要求學生先畫出心智圖，
做知識點預覽，之後複習兩次以上，用那張心智圖去跑，邊跑邊自己把相關概念講出來，
第二頁就是簡單自己畫個地圖， 重點是緯度標出來，然後標氣候類型，還要畫不同氣候
圖看自己會不會， 再來不同顏色標國家，
接著做不同因果鏈（寫幾個字再用箭頭），例如東南亞地形破碎，山脈河川如何，導致各
地分隔，再導致民族眾多。土壤氣候如何導致農業什麼特色，以及為何被殖民，對經濟有
什麼影響
大概4這樣， 最後一頁就是學生自己比較容易忘的概念表格比較以及 定期檢測的弱點題
目做日期標示 ，以及熟練度程度的標記。
筆記重點就是經過 腦袋沉澱自己的知識邏輯體系 還有 要針對考試量身設計的，畢竟要
考試嘛
所以，正常來說，有效率的筆記是自己專屬的，別人拿去影印根本是看不懂，（老師可以
看懂辣, 自己學生什麼毛病最了解）
我的經驗就是， 聰明的學生看到我這樣要求與操作，他們會知道老師再教他們做有效率
的資訊整理幫助考試，
我最不知道如何應付的就是 怎麼講都不聽，只會覺得老師要求很煩，即使一天給20題社
會科單選題當作業，還嫌很多， 最後寧可自己買北一女精美繽紛筆記看， 結果當然是
考砸了... 因為學生沒建構自己的體系，以及北一女那套筆記沒有經過學生腦袋消化，只
是瞎看而已。
最後，我提醒一下， 建中北一女外面賣的筆記看似精美，連地理科地圖都畫得比老師精
緻， 那是所謂的 “倖存者偏差”
很可能是那些學生資質很好，有剩餘時間追求筆記美觀，但這不是他們有效率學習的原因
， 真正效率還是在他們背後如何整理資料 ，幫助記憶解題的方式， 這才是重點。 很
多人都搞錯重點了，就這樣