嚴格來說並不是本人的感想
因為跟政黑某些先進們的想法不謀而合
所以轉述最近參加講堂老師對學運的心得跟板友分享之
說起這位老師 近年來也只是讀其書而不見其人
源由是老師從來不吝對社會政治現象給予評論
私心臆測此次講座一定會對學運有所評析
故昨日有幸第一次親睹老師的講演
個人是蠻喜歡他的敘理和論道筆法 而其人潛心於儒道釋三家
簡言之 是位醉心文化重建和修行之人
果然一開場 就對此次學運有所評論 以下就是摘錄的重點
P.S 括號內的文字為本人的註釋補充
1.亢奮與鬱悶之人
此次學運從開始到結束 台灣因此劃分成兩種人
支持反服貿當屬亢奮的那群人
更大部分台灣人皆屬鬱悶之人 為什麼呢?
不論從學者、政界和藝文界無不吹捧這此次的學運
(老師在這有小酸了林懷民 難怪他會40年屹立不搖)
更何況媒體鋪天蓋地神化學運 搞得鬱悶之人 大嘆難道台灣沒有公理正義呼?
但其實這跟現況有很大的落差 因為媒體只會報導有新聞性的(學運就是潮阿)
故造就現今大多數人的悲觀情緒 其實我們要跳脫這兩種人的思維方式
如何脫離這種氛圍 就是提升自己的境界 因為綜觀歷史來看
(就是要來聽講演的目的 XD)
在亂世中只會多並不會少 是很正常的
2.學運與政治
學運絕對有背後的政治資源支持 更何況此次號稱50萬的太陽花學運
(老師說歷史上膨風的人數案例實在太多
通常2~3倍 還可以理解 若到4倍以上 笑笑就好)
此次學運是政治勢力影響的極致 不論早期的野百合到1949(國共內戰)或1937(抗日)
都有背後的政治操作 親身參與過野百合運動 就目睹"愛心人士"的資源源源不絕
往前推移 若有興趣 推薦王鼎鈞的<<關山奪路>> 其中有關學運篇章拿來一讀
不免會有時空錯亂之感 感嘆怎麼歷史會一再重複上演(老師笑說因為現代人都不讀史)
另外老師說還沒有見過這麼老還在當學生的人 建議蘇貞昌和馬英九去考個博士
學生證還蠻好用的(政黑梗!? XD)
3.媒體的精神錯亂
舉聯合報為例 3/31前 骨子裡想說和外顯出來傾向學潮 跟之後報導不免前後不一
尤其像聯合報這種"溫良恭儉讓"的報業(就諂媚怕事) 很難像蔡衍明中天旺旺中時
這麼訓練有素對抗"路過"風氣 追根究柢 在討好年輕人的風氣下
不論行銷和報導無不趨向此類消費主群(粉領族 學生 小確幸)
資本市場導向 言不由衷 可悲
4.國際局勢
老師有舉烏克蘭之例 美國和歐盟趁俄羅斯辦冬季奧運之際 對烏克蘭極盡煽動之事
並有出資親歐民眾上街遊行扳倒親俄總統 不料冬奧一結束 普欽大帝一出手 克里米亞
(烏克蘭也有走路工?)
如探曩取物 東烏克蘭岌岌可危 美國為首的歐洲國家 莫可奈何(偷雞不著蝕把米)
美國爸爸 往亞洲一看 怪怪台灣學運愈搞愈過火 難保中國不趁亂取利
結束了此次學運 終歸一句話
去中國化? 好!
去日本化? OK!
去美國化? 不可能!
有如此的視野 自然不會身陷此棋局 而困頓不自知
5.冰凍三尺非一日之寒
此次學運風氣 雖有人說這是20年來教改之結果 一半對一半不對
故然教育重要 另外社會之風氣 父母輩之縱容也有很大的影響
至為重要的是 為上者輕縱也有很大的問題 有個口號很響亮
"當獨裁成為事實 革命就是義務"
(老師說老馬這叫獨裁 他在歷史還沒看過離真的獨裁可以這麼遠的
換言之 這是獨裁 笑死人)
他很想改成
"當懦弱成為事實 霸凌就是義務"
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(馬孬孬) (馬卡茸)
老馬會有如此的困境 完全咎由自取 當有人吐口水 丟鞋時
你想保持總統的高度 表現出雍容大度 是OK
因為次等人遇到 會氣急敗壞說抓起(吳副?)
但不能縱容 你可以笑笑的 不徐不急的回頭說 現行犯抓起來
(有呼應李敖的想法 第一天攻站立法院 就要驅趕了)
為政者 風行草偃 風氣至此 怪不得人 (老馬繼續神坦!?)
End
小結 希望一點分享 供政黑板眾一哂