標題:林瑞源·行動黨的困境
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https://www.sinchew.com.my/content/content_2163060.html
行動黨秘書長林冠英說，如果學生能從3頁爪夷文介紹學會爪夷文，那真是天才。這反映行動黨領袖與民意脫節，不了解華教人士的擔憂。董教總不是反對爪夷文，而是不能接受邊緣化華小董事部，以及製止缺口被打開。
董教總與前朝主張單元教育的官員周旋和抗衡了數十年，始終站穩立場，這次爪夷文課題又再喚醒他們的憂患意識。
華教先賢這麼多年來的鬥爭，就是努力促成兩線製，換掉種族主義的巫統政權，希望改朝換代能夠換來各族教育一律平等，不用擔心母語教育的存亡。為什麼換了政府，董教總還須召開全國華團大會，到底是哪裡出了問題？
董事部是華教的堡壘及最后防線，一直捍衛華文教育的完整，現在教育部把董事部排除在外，無權決定爪夷文單元的教學，挑起了華教人士的神經線，擔心此例一開，以後陸續有來，將摧毀董事部對華小的主權。
如果友族家長居多的微型華小推行爪夷文教學，教育部會不會以“不能有一國兩制”的理由，強制其他華小一起教導爪夷文？屆時董事部將無力阻止。
另一個擔憂是，爪夷文教學將逐步增加，明年4年級3頁，以後5年級及6年級將增加更多；爪夷文單元列為馬來文“課程及評價標準”（DSKP）的技能，未來或許也會考試。這些措施都可能讓華小變質。
董教總捍衛華教的決心不容置疑，譬如1987年7月，教育部委派許多不諳華文的教師擔任華小的高職，包括校長、副校長、訓導主任、課外活動主任等職位，引起華社的強烈不滿，因此在天后宮舉辦華團政黨抗議大會。
或許希盟政府會認為董教總這次太過神經過敏，但是如果不是這種憂患意識，華教體係就不會如此完整。而且董教總並非杞人憂天，因為希盟部長自己都揭露有一股暗勢力正滲透各政府部門公務員體系，旨在摧毀希盟政府的公信力；從前朝開始教育部就存在許多小拿破崙，經常陽奉陰違，希盟政府如何確保教育部沒有暗勢力？
況且希盟政府仍然奉行種族政策，沒有廢除固打製，落實多元教育的開放政策，完全沒有新馬來西亞的氣象。
教育部只是在小四馬來文推行介紹爪夷文單元，卻沒有介紹華文的毛筆書法及淡米爾文書法，這不是推崇多元文化應有的態度。教育部不把董事部列為決策單位，是不相信董事部，還是介意過往的對抗？爪夷文指南違反內閣議決和對話會精神是不是官僚主義作祟？
教育部長也從未在爪夷文課題上接見董教總，聽取華教組織的意見，甚至是行動黨也不了解華裔的感受，只是一味為教育部的決策護航。
凡此種種，如何讓華社走出驚弓之鳥的感受，建立互信？
華裔對爪夷文、經濟疲弱及希盟未兌現承諾等課題情緒逐漸高漲，比如“2019年林連玉公祭禮”出席人數創下歷來最多，包括來自全國的獨中及國中生，據稱，其中因素可能是華社對希盟政府不承認統考文憑感到不滿。
但是，行動黨領袖如換了位置，換了腦袋，無視於民怨，怪中文媒體反希盟反行動黨，卻不懂得自我檢討。
令人好奇的是，到底行動黨有沒有自己的智囊團，還是靠感覺治黨？如果有智庫，就應該全面剖析丹絨比艾補選慘敗及流失華人票的原因；智庫也應分析繼續炒作拉曼大學學院撥款課題對行動黨的利弊。
若行動黨有貼近民意的智庫，在媒體報導爪夷文課題時，就會立即建議領導人聯繫教育部長，召集華教團體開會；以往馬華是第一時間滅火，行動黨卻任由火勢燒起，到了這個階段問題已經很難解決。
行動黨要馬來票，以及保持多元種族形象，因此不敢表現得太華人，但巫伊已經把它妖魔化，拿不到馬來票又失去華人票，後果可想而知。
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