課程名稱︰法律史
課程性質︰法律系必修
課程教師︰王泰升
開課學院：法律學院
開課系所︰法律學系
考試日期（年月日）︰106年6月20日
考試時限（分鐘）：10:20-12:10
試題 :
＊建議同學們先構思應如何作答，接著才下筆，並依配分來分配各題作答時間
壹、申論題
試從思想觀念、統治體制等等各種因素來詮釋：為什麼清治時期在傳統中國法底下，官府之科處刑罰不以事先具有明文為必要，但從日治時期迄今，在現代意義國家的法規範上，卻相當強調「罪刑法定」原則？同樣的，為什麼清治時期由綜理地方各種統治事務的地方官，本於類似父母糾問子女的方式，認定某人是否犯罪，但是從日治迄今，國家法制上一直存在著由法院依現代刑事訴訟法上控訴原則，認定犯罪與否的程序？以上所述兩種不同的正義觀，在歷來的國家法律的制定及執行上，是否完全被遵從或貫徹？如果沒有，原因何在？（40分）
貳、簡答題：回答在精不在多（計四題，各15分）
一、試簡述台灣原住民族的生存空間，如何被一個又一個對其而言堪稱「外來政權」的法律，運用關於身分認定、行政區劃等等措施，而一步一步地予以限縮。
二、清治時期台灣存在著關於「典」的官府規定及民間習慣，於進入日治時期後，在法律的規範方式及內容上有怎樣的改變或延續？1945年同屬歐陸法系的中華民國法制施行於台灣後，日治時期既存的法律關係又有怎樣的改變或延續？
三、日治時期的國家法律如何規範台灣漢人社會中的關於童養媳及妾（或稱二太太、三太太等）的習慣，戰後的中華民國的法律又如何規範這兩者，亦即其在法律上的地位是什麼？
四、台灣在國民黨統治初期曾施行過《中華民國訓政時期約法》，該法相對於現行的《中華民國憲法》，具有什麼樣的特色？知悉該法的規範內容及其運作實況，對於當今的台灣有什麼意義？