課程名稱︰心理測驗
課程性質︰心理系大二必修
課程教師︰翁儷禎、姚開屏
開課學院：理學院
開課系所︰心理學系
考試日期（年月日）︰2017/10/05(四)
考試時限（分鐘）：13:20~15:10 共110分鐘
試題 :
1. 我們在第一堂正式上心理測驗的課時談到了許多人對心理測驗的定義，請你整理他們
的說法，然後「用自己的話」來說明什麼是心理測驗？ (10%)
[請務必用自己的話來說明，如果你是背誦講義的答案，將酌予扣分]
2. 請你區別一下下面詞的異、同： (10%)
Psychological assessments, Psychological tests, measurement, surveys
3. 請說明兩大人格測驗的發展脈絡及評論他們的優缺點。(10%)
4. 如果妳是一個專業臨床心理師，請問你在使用心理測驗時，會做什麼樣的選擇以及道
德考量？(10%) [你的分數端視你回答的完整度來評分]
5. 統計：(10%)
(1) 我們常發現最常見的問卷題目回答選項如：
□非常不同意 □不同意 □沒意見 □同意 □非常同意
然後資料分析的方式是用1~5分來計分，如：非常不同意計一分，、、、，非常同意
計五分。然後把每題的分數相加起來，以計算某個人在這個問卷上得多少分(總分)。
請問你覺得這樣的計分方式是合理或不合理，請陳述你的理由。如果你覺得不合哩，
你覺得應該要怎麼做比較好？ [這一題不管是回答合理或不合理，只要你能陳述的清
楚、正確，都可得(部分)分數]
(2) 承上題，如果我們的計分方式轉換成另一種計分方式，也就是當每個題目回答為前三
項：非常不同意、不同意、沒意見時，都叫做「傾向不同意」，計分為零分；當回答
為後兩項：同意、非常同意時，叫做「傾向同意」，計分為一分，然後把每題的分數
相加起來，以計算某個人在這個問卷上得到多少分(總分)，反映出這個人在此份問卷
上的同意度。當我們要計算兩個題目間回答的傾向是否有關係(如回答某一題傾向同
意，是否回答另一題也傾向同意)，以及計算某個題目跟問卷總分的相關如何，請問
我們要用的統計方法是什麼？
6. 在測驗編製的預試或前導研究(Pilot Study)中，我們可以進行量化(Quantitative)與
質化(Qualitative)的分析，以初步瞭解所編之心理測驗的特性。請試說明質化的分析
可以如何進行？(10%)
7. 請問心理測驗的指導手冊(Manual)宜包括哪些內容？ (10%)
8. 學校為瞭解學生的人際關係與大學生活適應兩者間的關係，乃編製一份「大學生人際
關係量表」，希望能藉以測量學生與家人、同儕、師長間的關係，量表分數越高，表
示和他人的關係越正向，信任、溫暖、持久的程度越高。請試評論你對以下(a)(b)兩
題目的看法；如果你覺得題目撰寫不當，請就各題所擬測量的內容，談談你會如何改
寫(亦即，你會改寫成什麼樣的題目？)
(a) 人未必都是可靠的，所以我不會跟朋友說心事。(7%)
(b) 我很想遠離愛嘮叨的家人。(7%)
(c) 請在(a)(b)之外，另撰寫正向題與反向題各一(對象不拘)，並請標明該題為正向題或
反向題。(8%)
9. 假設X、Y、Z為三個隨機變項，N為樣本人數，a-e為常數。令U = aX + bY - cZ，
V = dX - eZ。請推導U的變異數S(u^2)，以及U和V的共變異數S(uv)，亦即將S(u^2)
與S(uv)表徵為X、Y、Z之變異數與共變數的組合。僅列結果而未詳列推導過程將不予
計分。(8%)
S 2 = 1/(N-1)Σ(Xi - X)^2 S = 1/(N-1) Σ(Xi - X)(Yi - Y)
x xy