各位社員們大家好：
我是這學期的社長張軒翊
以下為本學期的社務報告
如果有任何問題及建議都能跟我們說
謝謝！
Google Doc版本：
https://goo.gl/zayqvE
國立台灣大學漁村服務社
一百零四學年度第二學期社務報告
壹、幹部名單
社長兼社課長：張軒翊
副社長兼總幹事：陳彥安
公關：陳薇伊
平時服務貢寮國中組長：鄧承平
假期服務七美國中組長：高子佳
假期服務七美國小組長：蕭皓
假期服務社區服務部長：劉俊言、施吟瑾
貳、招生活動
一、整體規劃
1招生長： 蕭皓、陳薇伊
2招生對象： 好奇漁服在做什麼，或是和我們一樣具有服務熱忱的新生。
3招生形式： 將社團的所有面向展示給新生，從服務地點、內容、服務準備、過程的
辛苦，到出隊後會獲得的感動，吸引想要親身體會的新生。
4各活動時程：
項目 日期
招生說明會 2/24(三)、3/2(三)
招生茶會 2/23(二)、3/1(二)、4/25(一)、4/27(三)
杜鵑花節 3/12(六)、3/13(日)
二、活動內容
1.開學前招生活動
項目 說明
FB粉絲團 透過粉專發佈以前活動的照片、漁服的形象影片、宣傳招說、茶會等
資訊，並將貼文轉貼至各大交流版，吸引新生來參加招生說明會；也
讓有問題的新生有管道可以聯絡我們。
2.學期初招生活動
項目 說明
招生說明會 1. 內容包括社團及理念介紹、平時活動介紹、平時服務地點及服務內
容介紹、假期服務地點及內容介紹，並製作去年出隊的影片，讓新
生體會熱血又溫馨的出隊過程。
2. 招說開始前分派人力在活大周邊叫囂拉人；招說以趣味短劇串接各
介紹及影片，中場穿插遊戲時間，讓說明會不會過於枯燥冗長，也
展現出漁服的熱血及趣味；最後以幹部們的感性分享與唱社歌作結
，讓新生感受到漁服成員間的友情及服務可獲得的感動與成長；結
束後邀請新生一起吃宵夜。
3. 發下平時服務與假期服務的介紹單與入社單，內容包括這學期社課
、工準、出隊等重要活動的時間及請假額度，讓新生考量自己的時
間安排決定是否加入，若有問題也可提早向我們反應。
招生茶會 利用中午第五節，以較簡短的時間向新生介紹漁服。主要透過與招說一
樣的介紹以及部分影片，以簡單主持取代招說的短劇串接，讓新生對漁
服有初步的認識，之後以聊天讓新生得到想要的資訊，也分享我們的感
動。
杜鵑花節 1. 因去年獲得台大社團評鑑特優，今年不須參加社團評鑑，故今年杜
鵑花節將重點放在招攬新生及向更多人宣傳漁服。
2. 攤位上擺放出隊照片相冊、明信片、社團DM、傳單、貼有出隊照片
的大看板，並擺放電腦持續播放出隊影片及照片。除在攤位拉人介紹，
不定時派人帶著大看板及噴水鯨魚遊街叫囂，宣傳漁服攤位及社團。此
外，因攤位上有我們自己摺的鯨魚裝飾，若有家長帶小朋友來逛攤位也
可順便教小朋友摺鯨魚或送一隻鯨魚給小朋友。
中午叫囂 1. 招說、茶會、社課的前三天中午在小福前叫囂，增加曝光度以及傳達活動資
訊。
2. 幹部皆須到場，其他社員自由參加，穿隊服、戴草帽、舉看板，並
安排人力穿梭人群中發放傳單。
網宣
(FB粉專及PTT版) 1. 將粉專的網宣轉貼到104新生版及NTU版，也配合PTT版網宣讓新生得
知我們活動的訊息，吸引對漁服有興趣的新生。
2. 因最近利用網路抽獎宣傳的手法十分興盛，我們也嘗試利用此方法
宣傳，只要分享該篇抽獎貼文、tag朋友、參加任一場招生活動，即可
抽雙人電影票。希望可以增加漁服在網路的曝光度，並吸引人來參加招
生活動。
3. 製作平服人力招募網路表單，在表單中列出服務內容、重要時程、
請假額度等資訊，並設計服務理念、服務經驗等相關問題作為初步篩選
，同時招募隊輔人力(需參加全程工準)及工作人員(協助幕後隊本工作
，不需參加工準，只需參加一個晚上的工作說明會)，讓來不及參加招
生活動的人有其他管道認識平時服務並評估是否參加。
板宣 在招說、茶會、社課當天與之前，在普通、博雅、共同、新生的教室黑
板上寫活動的時間地點，提醒新生有這個活動。
海報 海報上面有活動的照片與招說、第一堂社課的資訊，配上簡單的口號，
以求吸引新生。
桌宣 在活大、小福放置桌宣，目的為宣傳招生活動的時間及地點。
車宣 製作車宣，上有招生活動的時間地點，邀請老骨頭、幹部、社員一起掛
，宣傳漁服及招生活動。
E-mail 在第一堂社課開始前，寄信給之前有參加招說留資料的新生，提醒新生
有這項活動。
3.學期中（期中考周後）招生活動
項目 說明
招生茶會 1. 利用中午在社辦舉辦簡單的說明茶會，以聊天、順勢介紹假服出隊
內容進行，而沒有安排簡報、主持等制式流程。希望以平易近人的方式
讓有興趣的新生更了解漁服及出隊的感動與成長。
2. 茶會進行同時，派一半的人力在小福前叫囂宣傳，拉人參加茶會及
兩天後的社課。
中午叫囂 1. 茶會、籌會、社課的前三天及當天中午在小福前叫囂，增加曝光度
以及傳達活動資訊。
2. 幹部皆須到場，其他社員自由參加，穿隊服、戴草帽、舉看板。
網宣
(FB粉專及PTT版) 1. 持續將粉專的網宣轉貼到104新生版及NTU版，也配合PTT版網宣讓新
生得知我們活動的訊息，吸引對漁服有興趣的新生。
2. 利用幹部人脈請政大、國北教大、台科大、師大、世新等學校的朋
友幫忙轉貼漁服粉專貼文，向校外招生。
3. 製作假服人力招募網路表單，在表單中列出服務內容、行事曆、請
假額度等資訊，並設計服務理念、服務經驗等相關問題作為初步篩選，
招募隊輔人力，讓來不及參加招生活動的人有其他管道認識假期服務並
評估是否參加。
板宣 在茶會、籌會、社課當天與之前，在普通、博雅、共同、新生的教室黑
板上寫活動的時間地點，提醒新生有這個活動。
三、成果與檢討
1.招生人數
兩場招說共有35人參與，其中25人為新新生；期初兩場茶會共有18人參加，其中12人為新
新生；第一堂社課共有22人參與，其中11人為新新生；第一波招生結束後有 19人開始撰
寫教案。
2.各活動成果檢討
項目 說明
招生說明會 1. 兩場招說場地都在活大202，相較於活大103、104較不容易找到，因
此比以往更早完成場佈並派人在活大叫囂帶路。另外，也有請吉貝隊新
生提早到場協助場佈及叫囂宣傳。
2. 兩場招說都在禮拜三，若有人禮拜三晚上固定有事便無法參加，以
後應盡量將兩場招說排在不同天。
3. 整體來說，第一場招說不少吉貝隊新生及中骨頭老骨頭都有參加，
因此氣氛十分熱絡，吉貝隊新生融洽的感情也可讓新新生對漁服留下好
印象。第二場招說時間在第一場的下一個禮拜，人數少了許多，再加上
設備、音樂等問題，導致氣氛與前次招說有落差。
4. 以後招說前可考慮到教學大樓叫囂宣傳，也有不少社團會在教學大
樓舉辦說明會，可趁機宣傳。
招生茶會 1. 第一場茶會共有15人參加，其中包括聽到宣傳而來的人、吉貝隊新
生、下節剛好在同間教室上課的人，氣氛還不錯。第二場茶會共5人參
加，氣氛冷清許多。
2. 兩場茶會都在共同舉行，但共同教室中午並不開放舉行活動，第一
場茶會進行中有管理員來提醒不可使用器材，場面有些小小尷尬，且無
投影幕跟投影機可使用。第二場茶會便改為自己帶投影機去使用。
3. 共同教室雖有器材問題，但也可順勢將招生資料給先來教室等下節
上課的人，增加招生活動觸及人數。
4. 學期中補辦之招生茶會，因臨時決定加開，宣傳及準備皆不足，也
可能因為社辦位置較為冷僻、不易找到，因此成效不彰，可說是沒有達
到招生效果。
杜鵑花節 1. 杜鵑花節參加者多為高中生，但也願意來攤位聽介紹，經過攤位也
可拿到我們的傳單，也許會是明年社團潛力股。許多家長帶著小孩看到
攤位上的摺紙鯨魚很喜歡，便會邀請他們來攤位一起摺鯨魚，同行家長
也可以看看我們的相簿、聽聽社團介紹，算是對漁服留下不錯印象。特
別的是，有社會人士詢問是否可以加入，也有某位地方機關公務人員表
示樂意與我們再聯絡並建議我們向政府機構尋求經費補助。另外，當天
恰好是第一屆出七美隊的老骨頭們回臺大相聚的日子，有與幾位經過的
老骨頭聊天交流。整體來說，參加杜鵑花節的大學生反而不佔多數，招
生意義及效果不大，主要目的改為宣傳漁服形象。
2. 起初規劃要販賣黑糖糕，但後來得知課活組規定不可有販賣行為(除
非為自製物品或食品)，因此臨時取消此規劃及黑糖糕訂單。以後應多
加注意是否有類似規定。
3. 此次申請攤位時沒有申請插座，原先預計用大螢幕播放影片及照片
吸引人潮目光，只好改為以筆電播放，效果扣分不少，以後申請攤位時
應多加注意是否需要用電。
中午叫囂 1. 從開學第一週便開始在小福前叫囂，因招生成果不如預期，期中考
後繼續叫囂，宣傳下半學期社課及七美隊籌備會議。
2. 在叫囂的形式上過於單一，缺乏趣味性，也較難吸引人，未能讓人
體會到漁服的熱血和團結；雖有出動大鯨魚吸引目光，唯未有加以運用
較為可惜。
網宣
(FB粉專及PTT版) 1. 網宣內容仍是以出隊心得搭配照片或影片並宣傳活動資訊，為改善
上學期發文時間太晚而宣傳效果不彰的情形，規定網宣必須於固定時間
前發出，在內容上也避免重複的風格連續出現。
2. 抽獎活動可說是首次嘗試的宣傳手法，但分享粉專貼文的人並不多
，且以舊有社員居多，並沒有達成期望的宣傳效果。原因可能為抽獎門
檻(分享貼文+參加招生活動)過高導致分享意願降低、大家對漁服或服務
性社團已有既定印象因此抽獎難以成為參加的誘因、我們沒有規劃好宣
傳方式導致抽獎訊息經常被新的貼文洗版或被網宣內容淹沒而難以注意
到…等等。
3. 以網路表單招募人力部分，平時服務有一名新生填寫表單後加入教
案撰寫，並完成出隊；假期服務亦有一名新生加入教案撰寫。雖有招募
到新生，但並無發揮好的宣傳、招生效果，可能原因為兩次網路表單發
布皆不在主要招生期，宣傳熱潮已過，曝光度及尚未決定的新生人數皆
下降許多。往後應注意發布時間，及早規劃。
4. 網宣雖有轉貼至外校，但沒有收到回覆，往後可以更早向校外招生
，避免期中才臨時進行，也可多構思除了網宣以外的其他管道。
5. 網宣觸及率相當高，是廣泛向外宣傳有效的管道，雖此次抽獎活動
可說是失敗了，往後仍可構思新的宣傳手法，好好利用網路宣傳漁服。
板宣 內容可採用更為吸引人、熱血的口號，避免只有制式的活動資訊傳遞。
另外字跡也應盡量工整清楚。
海報 海報上可多加一些服務內容說明，若只有招生活動資訊功用其實與板宣
桌宣差不多，不符合海報的成本。
桌宣 小福桌宣張貼因申請時與負責單位有些誤會，因此較晚貼出，往後應多
加注意申請過程及桌宣是否有在所申請的時間確實張貼。
3.經費使用總檢討
i. 本次招生活動的使用經費為3319元。主要花費為影印各項海報文宣品、洗
照片、及抽獎用兩張電影票，其餘相冊、看板、吉祥物等道具皆沿用上學期的。印
製文宣品數量上有考慮其用途及使用期限決定，未使用完之DM摺頁也有保留下來，
可供下屆招生使用。唯海報印製數量稍多且單價較高，往後應多加注意。
ii. 本次杜鵑花節因不可有販賣行為而少了一筆販賣澎湖名產的收入，較為可
惜。
4.總體成果檢討
i. 本次招生大致延續上學期以較誠懇的方式向新生清楚說明社團將要進行的
服務、服務緣起、欲達成的目標等，希望吸引理念相近、真心想要服務的新生，但
也在招說中加入遊戲時間、在氣氛營造上呈現出熱血、趣味，希望讓新生感受到漁
服的魅力。
ii. 本次招生亦嘗試幾種新的招生手法，如因最近網路宣傳潮流而產生的網路
抽獎，以及受其他服務隊、基金會志工招募啟發而開設網路表單招募人力，但是宣
傳效果皆有限，成效也不如預期。往後可評估是否繼續使用此種招生方式或構思新
的宣傳手法，以求突破招生瓶頸。
iii. 本次平時服務出隊時間較晚，因此期中考後的第二波招生無法配合平服出
隊分享作為招生手段之一，且期中招生時程及內容規劃過於倉促，導致幾項招生活
動並無良好成效。
iv. 整體而言，幾場招生活動雖然參加人數不少，但新新生留社率並不高，可
能原因一為我們在招生氣氛及內容上拿捏得仍然不夠好，無法留住新新生，二為漁
服本身的性質、形象及忙碌程度，可能使新新生卻步，且下學期及暑假不少人已有
規劃，招生較為困難。再加上吉貝隊新生留社率也不高，導致本學期出隊人數仍然
相當吃緊。
5.招生成效與後續招生成效
考量出隊人數及出隊品質，開學兩周過後及期中考周過後皆持續進行招生，在社課前寫板
宣、小福叫囂，粉專也持續更新社課資訊及平服出隊成果，保持曝光度和吸引有興趣的人
加入。幹部及新生也努力向自己的朋友宣傳，期待有更多新生加入。目前七美隊出隊人數
共12人。
參、社團運作事務
一、總幹事
1. 社辦
a.在社辦整潔通過後，仍繼續強調保持整潔的重要性，整潔的情形有延續，效果不錯。
b.允許幹部放置私人物品在社辦(非私人物品櫃的公眾區域)，但強調物品主人須將東
西擺放整齊，且若影響到別人使用社辦時，同意被他人移動。
2. 社產
a.發現一批先前拉贊助獲得的漱口水及其他食材(麵粉、油類)已過期，只能丟掉，非
常浪費社會資源，希望之後更注意社辦內物品之有效期限，妥善利用。
3. 社務
a.學期中搶場地並不順利，一開始多借到新生場地，但經過後續與其他社團協調與搶
釋出的場地，工準和社課並沒出現太大問題。
b.目前違規記點為1點，原因是當時平服工準需要試煮，而平日晚上時間較緊迫，忘記
去開場，下次應當更加注意。
c.假期搶場地狀況尚可，但會繼續檢查是否有場地釋出，方便工準進行。
4. 財務
a.財務報表部分如傳閱中資料
b.這學期經綜合考量後，向幹部及新生收取600元社費
二、公關
1. 參加全國社團評鑑：
今年由水上服務隊及漁服代表台大參加全國社團評鑑，雖未能獲獎，但也與其他參加社團
及評審有不少交流學習，並發掘社團運作的潛在問題。之後可將此次全國評鑑經驗及檢討
傳承下去，以確實改善社團問題；另外，北藝大藝術服務隊滿樂意與我們合作，往後若有
藝術相關服務內容可與他們聯繫。然此次全國社評之事前準備稍嫌倉促，各工報書完成時
間較晚，攤位擺設及所需攜帶物品也與課活組承辦人討論多次才確定，往後應及早規劃，
也避免造成課活組承辦人的麻煩。
2. Waffles贊助案：
Waffles為一影片拍攝分享app，在限定時間內使用此app、依規定格式拍攝30支影片上傳
臉書，即可獲得贊助金。期初決定參加此活動，並預計於期中探勘期間拍攝與七美相關影
片，順勢為七美隊宣傳。然開始進行後才發現因一開始未仔細閱讀合約，導致所拍攝的影
片有多支是不符規定的，難以在期限內完成贊助單位要求的影片數量，因此討論後決定與
贊助單位解除合作關係。往後若要參與此類合作贊助案，應先仔細閱讀合約內容並確實執
行，避免此次中途解約的情形，以免對社團形象帶來不好的影響。此外，於探勘期間拍攝
影片也應更加謹慎，避免造成探勘態度輕浮的形象。
3. 服務學習修課人數過少：
本學期依照往例申請開設暑修服務學習，然因上學期有兩名新生拿了服學授權碼卻忘記選
課，導致這學期服學課修課人數僅有九人，依照服務學習開課審查委員會決議，除非由指
導老師列席開課審查委員會說明，否則次學期（或暑假）停開服務學期課一次。由指導老
師與課活組洽談後，暑假仍可開設服務學習課程，但往後應注意此開課條件，並提醒新生
記得選課。
4. 目前各項贊助申請情形：
單位 企劃名稱 申請情形
臺大課活組 定期規劃統籌申請(期中活動) 補助8,000元
臺大課活組 校外服務學習經費補助 補助30,000元
臺大課活組 暑假社會服務隊經費補助 審核中
臺大 學生社會奉獻特別獎 審核中
教育部 教育優先區營隊補助 審核中
青年發展署 青年社區參與行動計畫 決選未通過
青年發展署 進擊偏鄉比點子創意競賽 未通過
中租 中租愛心社團補助 未通過
漢儒文教基金會
、華儒青年關懷
基金會 105年暑假公益社團(活動)贊助 審核中
全聯佩樺基金會 大專院校服務性質社團支持補助
計畫 審核中
華緣基金會 華緣formosa100大專院校領袖合
作專案 補助15,000元
蘋果基金會 學生服務團體支持計畫 補助30000元
漢妮之家公益發
展協會 漢妮，愛的印拓拳腳行 審核中
國泰人壽慈善基
金會 大專院校績優社團活動提案 審核中
高佳林實業公司
(樂扣樂扣) 物資贊助 洽談中
維他露基金會 物資贊助 已婉拒
三花棉業公益教
育基金會 物資贊助 洽談中
緯創人文基金會 資金贊助 已婉拒
肆、期中活動
一.社課
1. 社課規劃
本學期社課因應上學期周三之規劃，同時配合幹部課表，遂決定仍將社課訂為周三時段。
本學期社課規劃共六堂，外加兩次籌備會議、送舊以及社員大會。社課規劃如下：
日期 內容
3/09 1st社課 社團介紹+吉貝回顧
3/16 1st籌會 平服+部分假服教案分配
3/23 2nd社課 服務理念+OB分享
3/30 3rd社課 教案討論+文化分家
4/27 2nd籌會 剩餘假服+社服教案分配
5/04 4th社課 團康講師+文化紀錄討論
5/11 5th社課 分家呈現+出隊討論
5/25 送舊
6/01 6th社課 制度討論
6/08 社員大會
2. 成果與檢討
本學期社課目的有三：培養出隊認知、經驗分享傳承、以及理念的思考。以下將為各堂社
課分別作簡介及檢討
(a) 社團介紹+吉貝回顧
i 作為本學期第一堂社課，考慮到仍會有許多新新生加入，決定將內容訂為與招說
內容相似，內容介紹社團沿革、學期規劃等等。吉貝回顧則播放吉貝回顧影片並
分組，讓新生分享吉貝隊經驗及心得予新新生，最後則以介紹本學期教案規劃作
結。
ii 本堂新生大致投入，待改進處在於將多個教案規劃放在下半場介紹，長時間新生
難吸收，造成新生精神不濟的情形出現。
iii 改善方式：1.縮減教案介紹長度 2.於介紹教案間安排休息時間
(b) 服務理念+OB分享
i 活動內容為觀看服務相關影片：服務學習的真諦(影片來源：國家教育研究院)，
並就影片之問題做分組討論。課堂後半段則請B02的OB為我們向新生做經驗分享
，分享內容分別為：與小朋友互動經驗、社區服務經驗以及參與其他服務性社團
經驗。
ii 本堂新生評價普遍良好，惟討論時間稍嫌不足，改善方式為日後有關於討論相關
之社課則需要多估時間
(c) 教案討論+文化分家
i 本堂社課上半堂拿出貢中撰寫中之兩個教案(夜教、大活動)，並分組請新生作為
教案評審，分別為對方教案提出疑問及修改，下半場則是七美分家，共五家分別
為：漁服往事、人口、產業、宗教傳說、教育。
ii 本堂社課考慮到有討論部分，所以有把時間規劃加長，但還是拖到。原因推測為
教案的事前討論時間未被評估進去
iii 改善方式為：此類型社課需要較多課前準備，應落實社課前教案的閱讀，否則在
時間安排上要更加寬鬆(排入足夠閱讀教案的時間)，才能確保社課的進度。
(d) 團康講師+文化紀錄討論
i 本堂社課請來中華康輔教育推廣協會的薛峪霖薛講師，並為我們進行針對國中生
之團康活動帶領。團康活動後，由社服部長以影片形式帶領老訪影片拍攝之討論
ii 整堂氣氛良好，講師帶領下社員有很多收穫，影片討論也很熱絡，大家討論了許
多應於影片注意之元素，如角度、空鏡、問題設計等等。
iii 在時間安排上，應注意講師遲到狀況之情況處理，以免發生時間上的混亂
(e) 分家呈現+出隊討論
i 本堂社課請文化分家的各組進行5~10分鐘的資料呈現，並在後半堂進行服務討論
，內容涵蓋ORID焦點討論法與出隊想法討論
ii 本堂時間並未向各家明訂時間限制，造成時間嚴重拖延
iii 考量到本活動對於社員日後出七美隊會有較詳盡的理解，因此本次並未嚴格限制
社員報告時間，就時間拖延一事，日後建議1.明確規定社員報告時間2.將之設為
一整堂的社課
iv 出隊討論上，出現討論想法時，講者想法未能代表全體幹部之情形發生，造成意
見分歧，為本次社課工準不確實造成之疏失，建議日後應更加注意。
(f) 制度討論+遊戲
i 本堂社課於前半段進行台語歌曲教學(望春風)，之後分組進行三項社團制度(是
否要刮盤、先集合再做事/先做事再集合、是否應有就寢時間)的討論，再由幹部
講解背後用意作結。社課後半段以桌遊TIKI TOPPLE為概念設計漁服版本讓大家
遊玩
ii 本堂情況良好，社員於制度正反方意見討論激烈，有確實達到引起討論之目的
3.整體檢討
以下將作社課的整體報告以及檢討。
(1)台語
i 本學期於各堂社課進行約20分鐘的台語教學，以改善上學期將台語安排於平服之
後的社課，社員接觸台語次數較少的問題。教學方式偏向純粹教學，娛樂性質較
低
ii 儘管社員接觸台語次數增加，然而就結果來看，社員台語進步幅度仍有限，造成
我們無法達成"使社員台語能力進步到能溝通"的目標，只能完成"讓新生意識到
台語是出七美隊一項重要能力"的心理建設
iii 討論後的解決方式認為，建議分派一名專門教台語的人，不將台語放在社課，而
是定期於某時段教授台語並分派作業，對象為統計後台語能力較為不佳之社員；
此外，持續將台語資源放上社團供社員參考
(2)社課安排
i 本學期社課主題較為離散，雖然主題離散並非壞事，然而各主題間缺乏良好主持
人的銜接，為社課長帶領能力之疏失
ii 建議日後於社課準備時注意這部分，讓大家討論如何作串接
(3)社課準備
i 這學期採取減少社課工準及試跑，並將主題分工給各幹部自行準備的形式，考量
為：上學期的社課工準職務分配不均，幹部於工準期間準備進度無法互相配合，
造成時間上的浪費
ii 在此安排下，幹部確實達到有更多時間進行個人規劃的目標，且在此方法下，各
幹部能自行決定準備時間，彈性非常高。然而，工準次數減少，造成幾堂社課準
備不完善；此外，部分需要幹部全體共識之社課主題(e.g.第五堂社課出隊討論)
也因分工缺乏事前討論及試跑，造成未能表達全體幹部共識之情形發生
iii 也因為社課分派決定方式較為緊湊，主題的分派較晚確立，特定主題活動讓幹部
難以在短期內準備充分(e.g.第二堂社課的服務理念)，以致成效降低
iv 就社課準備不完善一事，建議日後還是應強制要求各幹部空出時段進行試跑，在
此想法下，幹部需提前花時間完成各自進度
v 準備充分一事，建議除了在一開始社課企劃安排時討論確實，在日後安排社課時
，多花時間預先討論/指派再之後的一兩堂社課的分派與準備，才能降低這類問
題的發生
(4)第一堂社課與招說內容相近
i 第一堂社課目標為繼續招生，內容與招說相近，造成社員若有參加招說則會有聽
到重複內容的情形出現
ii 這是本學期第一堂社課的目標與招說性質相近的關係，日後考慮方向有三：1.第
一堂維持招生之目標 2.取消作為招生之目標 3.維持目標，取消招說
伍、資格審查暨新生狀況說明與檢討
一、審查標準
1.平服出隊資格：
a.工準期間(共13個時段)，除不可抗力因素外，只可請假三個時段。
b.整學期六堂社課加社員大會(算兩堂社課)最多只可請假共三堂。
2.假服出隊資格：
a.生活營工準期間(共18個時段)，除不可抗力因素外，只可請假三個時段。
b.社區服務工準期間(共17個時段)，除不可抗力因素外，只可請假三個時段。
c.整學期六堂社課加社員大會(算兩堂社課)最多只可請假共三堂。
二、不可抗力之判定
1.婚喪要事、病假、補課、考試等為不可抗力之請假。
2.非緊急狀況不接受事後請假。
3.其餘情形由全體幹部討論後認定之。
三、出隊資格審查
1.平服部分：
a.工準部分請假都無超出標準，准許出隊
b.社課部分請假都無超出標準，准許出隊
2.假服部分：
a.生活營工準部分一名新生請假超過時段
b.社區服務工準部分一名新生請假超過時段
c.社課部分都未超過請假時段
四、新生狀況討論
1.一名新生因為需要參與音樂性社團表演，生活營工準時間超出請假時段，且生
活營出隊期間也無法配合，照規定不能出隊，但考量到整體出隊成效，不希望因對內因素
造成對外效果的影響，經幹部討論後決定准許只出社區服務部分，並要求社服工準必須嚴
守規則。
2.一名新生在社區服務工準期間，因為需要考轉系考，請了3天社服時段的假，照規定不
能出隊，經幹部討論後決定准許出整支服務隊，但會另外安排社區服務的工作，平衡所有
出隊新生負擔，我們也會求該新生要多利用時間補上工準缺少的進度。
陸、平時服務
一、貢寮國中生活營
1.貢中組長：鄧承平
2.出隊時間：2016.05.21-22
3.工作重要日期：
3/11(五) 第一次探勘
3/16(三) 平服籌會
3/24(四) 教案1收
4/1 (五) 第二次探勘
4/4 (一) 教案2收
4/9 (六) 期初營(場勘、部分活動試跑)
4/15(五) 教案final
4/24(日) 營隊先導課程Part 1
5/1 (日) 營隊先導課程Part 2
5/14(六)－5/20(五) 工作準備
4.探勘
(a) 第一次探勘(3/11)
‧探勘人員：陳彥安(副社長)、鄧承平(貢中組長)
‧了解同學平時學習狀況和學校生活。
‧討論活動企劃書，確認活動日期。
(b) 第二次探勘(4/1)
‧探勘人員：鄧承平(貢中組長)、和另兩名隊員
‧確認場地及器材借用。
‧發放營隊報名表並進班宣傳。
5. 期中準備
(a) 教案情形
1. 本次營隊有夜教、Day2大活動2個教案由隊員負責撰寫。
2. 夜教組共5名隊員，組員皆盡心盡責。教案雖無法在預期的final完成，但本次夜
教採RPG形式內容錯綜複雜，組長對教案要求也比較高，因此教案進度尚可接受。
3. 大活動組共6名隊員，人數稍嫌多，約討論時容易遇到不少麻煩，往後估教案人
數可再注意。此教案同夜教並未於預定的final時間完成，但一部分受到此次教
案有與不少雙溪的店家和老師溝通聯繫，因此能確認事項的時間未必能與收審時
間配合，另外也受到這份教案涵蓋活動和課程，內容甚多，每次收審很難每個部
分都修改到好，因此整體收審時程拖得較長。
4. 這次有發生收審內容完全沒有修改的情形，經了解發現是組員和負責人溝通沒做
好，這部分有再與新生強調希望他們往後務必注意。
(b) 期初營(4/9)
1. 出席人數：幹部6人，新生6人。
2. 期初營主要目的為進行營隊大活動的職業探訪試跑、由雙溪的李老師帶我們事先
實地走訪先導課程路線、以及前往貢中進行場勘。考量期初營內容與本次營隊活
動息息相關，因此期初營的出席列入出隊標準考核。
(c) 工作準備
1. 此次工準請假情形並不嚴重，未造成工準時間安排太多的困擾。而隊本因為公私
務不斷請假情形較嚴重，沒有向新生樹立榜樣相當抱歉。
2. 此次營隊道具量較少，因此容易發生非演員暫時沒工作的窘境。這部分組長應變
的不夠快，沒有盡早督促隊員準備燈音控的部分，導致最後處理比較倉促。
3. 兩次公審狀況雖皆未達百分之百，但可看出隊員在有限時間內有希望盡可能將教
案呈現到位，此部分值得嘉許。但未來若工準時間允許，公審仍應以百分之百完
整的呈現為目標。
6.先導課程
本次營隊由於希望同學在來參加營隊前對於導覽工作有預先的認識，因此計畫了這次先導
課程，要求同學在營隊前務必參與兩次課程其中一次。另外課程有學校教務主任全程參與
。
(a) 4/24雙溪街頭導覽
1. 出席人數：貢中組長，隊員4名，同學6名。
2. 同學對於時間觀念普遍不佳，遲到情形嚴重，因此活動拖延了三十分鐘才開始。
這段時間由大姊先行分享一些雙溪當地的故事。
3. 雖然在營隊前有叮囑同學注意事項，但忘記提醒同學先上廁所、裝水，導致過程
中有同學經過便利商店便想買東西，還有在導覽過程中由主任陪同前往洗手間。
(b) 5/1雙溪單車導覽
1. 出席人數：貢中組長，隊員5名，同學4名。
2. 本次活動原先預計有10名同學參與，但由於早上一場大雨，很多同學因為家裡或
其他因素只有4人參與。雖然主任認為這些不符合先導課程資格的同學應該取消
營隊資格，不過我們認為大雨可算是不可抗力因素因此當日原本有答應出席的同
學都還是保留營隊資格。
3. 此次活動有一名隊輔出發後才發現租借的腳踏車後輪沒氣因此回頭換車，雖然未
造成行程太大延誤，但往後有需要用到腳踏車的活動都應在出發前檢查清楚。
4. 此次行程後半段因導覽點較分散，未與同學講好不可以超過李老師或者是某些隊
輔的規定，造成有同學一路猛衝，隊輔也只能嘗試追趕，有安全上的疑慮，往後
應在活動中與同學談好規定。
7. 生活營
(a)各活動狀況
1. 出隊人數：幹部7名，新生9名，中骨頭1名。
2. 這次生活營並未製作行前通知單，雖然有提前三天聯繫同學詢問是否參與營隊和
注意事項，但九年級還是有多位同學忘記營隊時間安排了其他活動。往後可以在
營隊兩週前再請校方跟同學提醒一下活動時間。
3. 這次營隊因各年級的課程有所區別，分隊較難滿足所有同學的期待，因而有同學
揚言若不予換隊即離開營隊。與該隊隊輔討論後考量一旦准許可能帶來的破窗效
應，僅同意夜教活動讓同學自由組隊，其餘時間仍需按照所屬組別活動。第一天
夜教結束該隊有5人離開營隊，其他3名同學以營隊不好玩為由離開，另有1名同
學則因身體不適先行返家休息。
4. 九年級隊輔反應此次活動知識量過大，影響同學在營隊的投入程度，也間接造成
隊輔帶隊的困難。經隊輔間取得共識後，我們在第一天和第二天下午的活動皆有
安排午睡時間，讓同學更有精神地參與營隊活動，另外也將九年級下午原定的活
動改為較輕鬆的大嶺古道踏查行程，雖是臨時規畫但活動成效不差。往後設計教
案在知識性和趣味性的拿捏，可以以此次經驗為借鏡。
5. 隊員對於關卡時間掌控仍需加強，有關卡預定15分鐘但關主進行了25分鐘，又由
於有關卡必須兩組一同抵達才能開關，就會發生另一個小隊乾等、玩手機等較難
控制的狀況，也間接導致的整個教案些許的延誤。
6. 希望未來出隊前大家能將道具做更妥善的分類和檢查，即使只是一項道具也可能
大大影響整個教案呈現的完整性。例如本次夜教採RPG形式，整體效果頗受同學
好評，但有一關鍵道具臨時找不到，又補救不及導致其中一條主線沒有小隊解開
，也導致最後同學了解整份夜教劇情的困難，十分可惜；另外七年級第二天雙溪
職業探訪的活動，也是於出發前才發現感謝狀並未護貝完成，臨時趕工導致趕不
上原先預計搭乘的火車，造成整體活動半小時的延誤。
7. 同學回饋單大多非常同意此次營隊有讓他們學到東西，趣味度則有部分同學稍嫌
不滿意，營隊整體的評分除第一日離開的同學外大多表示滿意。
(b)隊本
1. 此次營隊三餐飯菜估量還不錯，只有第一天的午、晚餐的湯皆有剩。本來預計讓
大家在全隊會議後完成刮盤，但隊本並未與新生取得共識需吃完才能離開總工作
室，導致新生僅視自己的能力食用完畢即返回工準教室，而未向新生傳達清楚刮
盤的觀念。
2. 本次購買的食材所剩不少，主要是受到同學出席人數不如預期的影響，這部分較
難避免，因此這次將剩餘的食材由隊本和新生各自帶一些回家。
3. 隊本盯守夜的問題：
i. 熱水器預熱需要時間，要記得在同學來天慶堂前就開。同學洗澡前幹部也應先確
認是否有熱水。
ii. 同學進入天慶堂後就難以集合，因此應在進入前宣布各項規定。如就寢、起床及
隔天早上集合時間，寢室及洗澡的地方在哪，注意音量等。
iii.有同學打電話叫宵夜並與其他人分享，造成隊本準備的宵夜剩很多。日後若仍無
法阻止此類行為，可考慮不準備宵夜以避免浪費。
iv. 有些同學在就寢時仍很興奮，負責盯的幹部應再嚴肅，確保寢室的安靜，也需制
止同學於黑暗中玩手機的行為。
v. 有兩位同學心情不佳，在陽台聊天時坐在危險的地方，幹部勸阻無效，只得站在
旁邊叮嚀，最後同學自己回到安全的地方。
4. 八年級活動隊本忘記攜帶醫藥箱，所幸並未對此次活動帶來影響。
5. 這次營隊排流程原定第二天進行天慶堂的場復，因早上人力不夠而下午才前往場
復，但抵達時發現天慶堂已幫我們清掃垃圾和做簡單打掃，我們只有幫忙排桌子
、擦隊本睡覺的地方。以後隊本排流應盡早場復天慶堂。
8. 其他
1. 本次生活營因應社團大方向減少工準時數至10個時段，大約32小時的工準時間，
有部分隊輔反應感覺並未準備完全便出隊，呈現的品質亦有受到些許影響。經檢
討後相形之下，本次營隊較多數的工準時間是在準備夜教和大地活動等趣味度較
高的教案，而課程的準備則相對較無費時。
2. 本次營隊一開始有38名同學報名。第一天有27名同學參與，但夜教結束後離開9
人，因此第二天活動僅18名同學參與(七4/八7/九7)。雖然此人數大大低於預期
，但主任、組長和部分隊輔皆肯定這樣隊輔對同學1:2的比例提供同學相當不錯
的學習效果，營隊結束後的預期效益評估也有不少項目的達成是受肯定的。
柒、假期服務規劃準備與檢討
一、期初七美探勘
因天候因素，到了七美當地後決定取消期初探勘。由於未善加利用所購買之船票
，改由探勘人員部分負擔費用，避免社會資源浪費。與鄉親的聯絡改以電話方式進行，確
保企劃方向可行。但少了一次見面與鄉親討論的機會，一些活動的規劃變得比較困難，對
企劃書的撰寫造成一定影響。以後應將期初探勘會被天候因素影響納入考量，並提醒幹部
可能會拖延到回程時間。
二、期中七美探勘
1. 探勘日期：4/1-4/4
2. 探勘人員: 張軒翊(社長)、陳彥安(總幹)、劉俊言(社服部長)、施吟瑾(社服部長)、
高子佳(七中組長)、蕭皓(七小組長) 共6人
3.本次探勘目標
a.活動方向確認：
由於期初探勘取消，之前的聯絡都僅止於電話，雖說都有盡力做好詢問及規劃，
但對於一些活動可能還是有些困難，本次探勘尤其需要將這些問題活動特別跟鄉
親確認清楚，補足進度。
b.活動細部確認：
對於規劃較完善的活動進行更細部的工作確認，包括器材攜帶、工作劃分，確保
活動可以順利進行。
c.七美環境認識：
補足期初探勘缺少的部分，確認港口到學校交通、環島路線、加水站及市場位置
等等，確保正規隊不會迷路。
d.維持與七美情感：
除了與鄉親討論活動外，也利用時間探訪並發掘可能需要我們關心的老人，期望
讓我們的長期服務可以更加確實。
4.探勘成果
a.生活營部分
《七美國小》：
i. 請主任張貼海報並於五月中旬發下報名表。
ii. 與七小主任細談過出隊期間注意事項，並發了一份使用規則。
iii.與七小和雙小討論活動注意事項，並詢問小朋友狀況。
iv.與七小總務主任確定出隊時場地各項使用的費用。
v. 學校有裝保全系統，需找替代役或工友拿鑰匙。
《七美國中》：
i. 本次探勘適逢清明假期，因此除校長之外，老師、主任皆離開七美。在與校長討論營
隊企劃與建議後，得知學校明年也會辦導覽活動，校長也覺得本次主題不錯。同時也與校
長確認在營隊期間學校沒有活動。亦得知有別的學校的團隊會在學期間多次到七中辦理營
隊，並且教授同學程式、3D列印機的使用。
ii. 已將企畫書交給學校，且拜託校長將海報、報名表轉交給主任，並請主任代為發放，
在六月時寄回。
iii. 本次因為七中場地尚在整修，校長亦無法估計暑假時能否完工，因此本次營隊也是
預計使用中和村活動中心。中和村幹事表示，目前無人使用活動中心，不過若之後有鄉親
要使用，會優先讓給鄉親，也會聯絡我們。
iv. 已經拜託陳萬允大哥在營隊期間來活動中心講解、給同學問問題，期近之後會再連絡
大哥。
v. 原本要張貼在南海遊客中心、七美遊客中心等地的小小導遊海報，因為上面標示了報
名費，遊客中心怕有圖利之嫌而無法幫忙張貼，原本預計回程可以到中正路商圈張貼，但
是探勘回程沒有時間，故沒有張貼。之後預計可以張貼在學校內或者是別的學校(台科、
台師大)，吸引剛好有空可以到澎湖遊玩的學生。
b.社區服務部
i. 請鄉公所協助於六月張貼宣傳海報。
ii. 確認環島路線、景點。
iii.遞交企畫書給大哥姊，與他們討論活動可行性。
iv.拜訪去年探訪過的老人，並另外尋找以前沒訪問的老人，加入老訪
名單並確認路線。
v. 確認晚會我們的角色與工作，並對晚會的型式進行討論。
vi.確認早安點心坊我們的工作，活動地點、人力安排。
vii.與許福存大哥討論漁服盃內容，並希望加入新元素，讓漁服盃交流
的性質更加完備。
viii.拜訪之後活動會遇到的大哥、大姊，聯繫情感並確認住家位置。
c.生輔事項
i. 確認瓦斯行、加水站及市場位置。
ii. 確認七小住宿的規定及注意事項。
iii.確認大骨湯麵腳踏車租借數量。
iv.詢問鄉公所是否可借用老人文康中心的廁所洗澡，另借裝水桶子。
d.探勘總檢討
i. 因為缺少期初探勘，這次探勘需要補的進度很多，還好有增加探勘
天數，讓我們有足夠時間完成目標。
ii. 探勘過程大致順利，有一些事項無法當下確認完成，如洗澡、借裝
水桶子之類，要等之後接近出隊時再跟大哥姊聯絡。
iii. 部分鄉親反映我們常詢問往年問過的問題，建議要多翻工報書，避
免造成鄉親困擾。
iv. 在期中探勘時，顏海峯大哥向我們詢問之前B99答應會完成的一份口述歷史紀錄，經
幹部向B99社長確認後，發現其中有誤會，沒有完成這份紀錄，我們將這個消息轉達給顏
海峯大哥，大哥瞭解後表示今年沒有意願做，下屆幹部可以再詢問顏海峯大哥的意見，將
他走訪各地所找尋到的七美歷史記錄下來。
三、七美國小生活營
1.七小組長：蕭皓
2.出隊時間：7/12~7/15
3.重要時程:
3/16 第一次籌會
3/20、3/27、4/4、4/15 期初收審
3/23、3/31、4/8 期初發審
4/1-4/4 期中探勘
4/27 第二次籌會
5/1、5/9、5/30、6/11 期末收審
5/5、5/13、6/3 期末發審
7/1-7/3、7/8-10 工準時間
(共17時段)
7/13、7/14、7/15 公(自)審時間
4.生活營規劃(現在整個生活營內容安排)
這次的生活營以「現代公民素養」為主題，著眼於現代兩字，期許小朋友能夠對自己身處
的社會有基礎的認識，並且透過營隊的活動了解現代公民應具有的基本素養，培養在眾說
紛紜的世界能有自己的想法的能力。
5.生活營目標
1. 認識現代公民素養：
此次生活營的主要方向為培養小朋友的現代公民素養，近年來社會以難以想像的快的
步調變化，且民主趨於成熟，產生許多價值觀的衝突、媒體亂象等等問題，如何讓小朋友
能適應且不隨波逐流是我們的目標。我們將透過教案的形式給予小朋友對現代公民素養的
基本認識。
(1) 民主素養：
民主社會的特色之一，就是合理爭議的大量存在。如何理性思考、溝通成為身為民主
社會公民的必要技能之一。所以在這次的生活營當中，我們將以小學生適合的教材使
小朋友對民主有初步的認識
(2) 媒體素養：
台灣新聞媒體業發達，電視、網路、報章雜誌、書籍俯拾即是，面對琳瑯滿目的訊息
，孩子該如何做出選擇，或者如何判斷是非，這將作為此次營隊關於媒體素養的重點。
2. 啟發邏輯思考能力：
理性，也是現代公民特質之一，面對龐大的資訊如何明辨是非是很重要的。在這次的
生活營中，注重的是「理性思考」的訓練，透過出謎題的形式，讓小朋友集思廣益想出答
案，由隊輔在旁帶領理性討論，再以民主方式決定最後答案，期許以融合多元公民素養的
方式激起小朋友對理性思考的興趣。
3. 認識多元文化
在地球村的時代，面臨不同文化的機會大大提升，如何面對、接受、尊重、適應不同
與己的文化是身為一個現代公民所必要的。因此，此次生活營中，我們設計了多元文化教
案，在角色扮演遊戲中，讓小朋友認識多元文化的概念，並學會尊重包容。
4. 教學相長，成為終身的導師：
在帶營隊的過程中，其實不只小朋友學到各種新奇的知識，我們自己也了解如何與小
朋友相處，並且也在承辦活動、檢討的過程中培養處理事情、發現並解決問題的能力，無
論是在社員與小朋友或是社員與社員之間，都能夠互相學習、互相影響，成為彼此的終身
導師。
6.期中企劃更動
(1)部分教案由組長和其他幹部撰寫
由於考量到新生過少以及第一次籌會為貢中、七小、七中平分新生寫教案，
自行決定三個教案(民主教案、邏輯教案、音樂教案)由組長和其他幹部撰寫。目前的教案
進度已經分配完畢，但尚未完成。
7.期中檢討
(1)收審
部分新新生還是有遲交的情形發生，雖然只是遲到一下，但是還是有嚴正提醒新生準時交
教案的重要性。
(2)與ob約審教案、討論、發審
太慢約討論與發審，以後要一個月前就開始約審教案、兩個禮拜前約討論和發審。
(3)教案狀況
a.延後收審：
密室逃脫教案中，因為其中一名新生因個人因素直到0.5收後才加入，又因為討論時
間過晚，遂決定延後兩天收審。
b.新生中途離開社團：
博物館驚魂夜(RPG)教案中，其中一名新生因為私人因素，撰寫教案完後欲離開社團
，經過勸導之後，仍留不住他。
四、七美國中生活營
七中組長：高子佳
營隊時間：7/12~7/15
重要時程:
工作 時間
完成企劃 3/05
上半學期營隊籌備會議 3/16
上半學期收審 3/20、3/27、4/04、4/24、4/29
上半學期發審 3/23、3/30、4/12、4/25
期中探勘 4/01~4/04
下半學期營隊籌備會議 4/27
下半學期收審 5/01、5/08、5/09、5/30、6/11
下半學期發審 5/06、5/09、5/13、6/03
營隊工作準備(18個時段) 7/01~7/04、7/08~7/10
辦理營隊 7/12~7/15
生活營規劃：
本次的營隊主題為『我的澎湖灣』，營隊的最終目標是在第四天讓同學帶領遊客遊覽
七美。為此，營隊中有許多活動以此為中心，培養同學規劃、說話、表現、設身處地、危
機處理的能力，由同學規劃路線、向遊客講解。
在營隊中，同學的角色可以反轉，從活動的參加者變成活動的主辦者，也成為知識的
傳播者。可以讓同學意識到籌備活動的辛苦、也看到家鄉的價值，期望以後可以以一己之
力為家鄉付出。同時，有別於以往營隊傳授的知識，這次希望帶給同學更加實用的能力，
包括與他人分工合作、認真負責、應對進退等等。
生活營目標：
1. 使同學由資訊的接收者變為傳播者
以往同學參加營隊，大多是單方面地接受營隊所帶來的資訊，也只有部分活動會與我們分
享他們的知識；本次營隊希望翻轉同學的角色，將自己所擁有的知識傳遞給他人；本社亦
透過引導、多次的練習訓練同學的表達能力、與陌生人對話的勇氣，期望使同學對自己所
擁有的知識更有自信，也體會與人分享的樂趣。
2. 喚醒同學對七美的認知
因為這次的活動要讓同學介紹自己的家鄉，在規劃的過程中便可使同學思考七美最值得被
人看見、體驗的事情為何，並且與別人交流；同時也在準備過程中更了解七美的點點滴滴
。在帶領遊客時，也與其交流，了解別人眼中的七美為何，期待同學能感受到更多七美的
價值，也願意為七美付出。
3. 讓同學體驗規劃、執行活動
本次活動由同學自行規劃路線、準備內容、親自帶領遊客遊七美，使同學學習策畫活動的
技巧，並學習從各個面向為遊客思考。同學要分工合作，學習負責不同的職位，並且統合
每個人的工作內容，期望同學未來能因為此經驗而更圓融地與他人合作。
4. 加強同學利用網路的能力
讓同學利用網路準備講解詞，同時亦比較網路上的資訊與他們所知的七美有何不同，藉此
告訴同學網路上的資料不可盡信，應要多方求證，廣求各種類型的來源。
5. 培養對科學的興趣
由於七中同學平時接觸的自然科學多是課本知識，而少有做實驗的經驗，因此我們希望透
過讓同學親手操作實驗，來驗證常見的原理。
6. 增進同學社員之間的關係
社員與同學在營隊期間互相交流、分享彼此所見所聞，社員以經驗引導同學，同時以真誠
打開同學心房，了解同學的心事。也希望可透過社員的言行舉止對同學身教，使同學的行
為合乎禮節。
期中檢討：
1. 新生狀況：
(1)上半學期原有一新生預計要出平服與假服，但在期中考前表示自己時間安排不好
，決定退出。
(2)下半學期撰寫教案的新生為五個出隊的新生再加上一位幫忙寫教案的新生，雖然
平常很忙導致有時教案偶有遲交、不完整的現象，但是態度都算認真，組長亦有
叮囑準時之重要性。
2.收審狀況：
(1)上半學期撰寫之小小導遊企劃，二收時適逢期中考前一週，因想要讓新生將精力
投注於粉專的宣傳上，因此延後收審時間到期中考週後。同時也因為教案三收時
組長認為還有地方可以改進，故再次延後收審，等到教案改完後再交給OB，以節
省OB、新生彼此的時間。
(2)下半學期的教案中，有兩個教案在0.5收時只有交出3頁的教案，教案內容並不夠
具體，導致組長無法知道新生對教案的了解程度以及想法，以致於想要在一收前
收0.75收，以保證教案的完整度，但又因一收前的時間過短，組長也覺得還是維
持原本的收審時間比較好，導致0.75發後，很多東西沒有被改到。以後遇到此狀
況建議可以延後收審時間，因為提前多收一次已不會讓新生覺得時間是可以隨意
更改的，又可以讓一收更加完整。
3.教案狀況：
(1) 本學期教案總共由七位新生撰寫。
(2) 由於上半學期撰寫之小小導遊企劃比較偏向企畫書而非教案，比較需要留給到時
候同學表現的空間，因此大多是提出問題，並且寫出範例答案，無法規劃到如以
往一樣詳細。但我們也盡量寫出引導同學的過程，期望在營隊中能夠引導同學思
考更好的答案。
(3) 原本預計由同一組新生共同撰寫「站在巨人的肩膀上」、「科學輪流轉」兩教案
，但組長在與OB討論後，覺得如此新生負擔會太重，且兩教案教無相關性，因此
將「科學輪流轉」改為由舊教案修改。
五、 社區服務部
1. 社服部長：劉俊言、施吟瑾
2. 期中活動日期：
4/01~4/04期中探勘
4/27(三)籌會分配教案
5/04(三)教案0.5收
5/10(二)教案0.5發
5/24(二)教案1收
5/27(五)教案1發
6/03(五)教案2收
6/28~6/30、7/05~7/07工作準備
3. 出隊日程 早上 下午 晚上
7/16(六) 環島 深度訪談 / 家庭訪問
7/17(日) 早安點心坊 深度訪談 深度訪談
7/18(一) 老人探訪 漁服盃 漁服盃
7/19(二) 老人探訪 漁服盃 漁服盃
7/20(三) 老人探訪 漁服盃 選手之夜
7/21(四) 早安點心坊 深度訪談 媽媽教室
7/22(五) 老人探訪 工作準備/ 晚會
晚會彩排
7/23(六) 出隊結束
4. 期中活動
a.文化分家：
i 本次文化分家為了改善去年一家人數太多，常常約討論無法到齊的狀況，也為了
將主題再進行細分，而分成漁服往事、人口、產業、宗教傳說、教育五家。
ii 在第三堂社課時，先帶領新生從各家主題進行發想，把他們對於各主題的理解、
以及想探索的問題寫在海報上，並依新生個人興趣選擇分家，讓他們在後續文化
分家的準備時，能保有一顆好奇探索的初衷。
iii 原本在規劃六週進度時，希望新生查詢完資料，能讓幹部拋出問題讓新生思考後
，再開始討論呈現方式，但礙於社團事務繁忙，新生個人事務也很多，最後每週
要求幹部跟進度，盯緊新生是否確實交齊資料，並開始討論呈現方式。
iv 文化分家呈現原訂每家報告時間5~10分鐘，但是由於沒有在事前嚴格要求新生，
並再三叮嚀，導致很多家的呈現出現超時的狀況，而延誤進度，導致新生可能精
神恍惚、不集中。建議明年幹部可以統一要求各家幹部盯新生試講，確認新生準
備狀況。
v 為了增加新生對於七美的認識，後續會將投影片上傳給大家當作參考資料，另外
各組花時間整理的資料，也會透過重新編排整理，做更妥善的運用。
b.社課：
i 七美小教室：為了增進新生對於七美的認識，於每堂社課安排七美小教室時間，
介紹往年七美隊有緊密合作過的大哥，以及七美島上有影響力的鄉親，已介紹過
的包括許福存大哥、許毓丕醫師、呂汶駿大哥、許參陸大哥四位。
ii 台語教學：考量出隊時老人探訪，以及進行文化紀錄時，需要良好的台語溝通能
力，在每堂社課安排台語教學時間，學習基本台語單字，以及常用對話。
iii 文化紀錄：在第四堂社課時，向新生介紹文化紀錄的目的，給新生看網路上幾支
影片範例，讓新生比較每支影片的不同，討論文化紀錄形式、以及拍攝影片該注
意的事項。
5. 教案狀況
a.本次社服教案有媽媽教室、漁服盃、晚會主持人+早安點心坊小遊戲、傳統故事劇、
搞笑舞。然分配教案時，考量新生人數及新生意願，暫時先不分配搞笑舞給新生，將
於日後請新生以較簡單方式完成此活動(例如上網學習已經編好的舞)。
b.學期中各教案皆有遲交過一次，即使只晚1~2分鐘，部長也皆有向新生叮嚀不應如此
，期許新生養成提早準備及準時的習慣。進度方面，兩個教案在理想進度上，兩個教
案仍較落後，還煩請OB們繼續指教。
6. 出隊活動規劃
a.環島
i 社區服務活動的第一天上午由幹部帶領新生騎腳踏車環島，讓新生對七美島有更
實際的認識。
ii 路線主要以東部海岸線為主，沿途停靠七美人塚、石獅、龍埕、小台灣、雙心石
滬等地點，由幹部做簡介，新生也能比對日前文化分家查的資料，留下更深刻的
印象。
b.深度探訪
i 期中探勘時，由於時間較為充裕，除了聯繫今年有合作關係的鄉親之外，還拜訪
了許多當地大哥大姐，並詢問今年深度訪談的意願，他們都很願意讓新生在出隊
期間前去拜訪。
ii 在社服工準期間，希望能讓新生對於有名望的鄉親、長期合作的大哥大姐有更多
的認識。對於深度訪談的對象，各組透過更深入的討論，先行列出訪綱，並對當
天可能會出現的狀況，事先討論出一個共識。
c.老人探訪
i 這學期的社課安排數堂台語小教室時間，帶新生從基本的單字、文法開始學起，
再進一步學習常用的生活對話，希望新生能提升台語能力，或至少有持續性地接
觸台語。
ii 在期中探勘訪問西湖村村長時，聊到去年未被採納的「信義房屋」計畫，西湖村
村長建議我們今年可以嘗試看看，除了有傳承七美歷史文化的教育意涵，拍攝完
成的影片也可以給老人的子孫作為紀念，最後經幹部的討論，在活動仍有可以被
安排的彈性之下，今年社服決定進行這項文化紀錄，已利用一堂社課的部分時間
，向新生說明，並帶新生事先進行討論，接下來也會在工準期間，確認更詳細的
事項。
iii 與澎湖縣照顧服務協會的蔡招男社工聯絡，安排於7/19中午與社員們見面，分享
老人探訪可能遇到的問題及心態調整，以豐富的經驗為大家解惑，讓社員們在接
下來兩天的老人探訪活動能更有心得與收穫，並邀請社工分享自己曾接觸的個案
及從事老人照顧的心路歷程。
d.家庭訪問
i 在生活營當中，我們對小朋友的認識可能僅限於活動過程中的觀察，對於他們平
時生活狀況不太有機會做更全面的了解，但是家庭狀況其實是影響小朋友成長的
一個重要因素，希望藉由家庭訪問，加深對小朋友的認識，並更貼近七美家庭的
真實面貌。
ii 與七美國中、七美國小組長合作，在期中探勘時，連同報名表寄發給學校，勾選
出可以訪問的時段。
iii 報名資料目前已繳回，有部分人勾選時段，會再進行電話聯絡，做更進一步的說
明並詢問意願，並於先鋒隊時，跟願意接受訪問的家庭再度確認時間，到了生活
營期間，也會請新生再次與小朋友進行確認，以確保此活動可以順利進行。
e.媽媽教室
i 今年活動場地比照去年，於中和村活動中心舉辦，為了讓媽媽們之間能有更多的
互動，也為了加強孩子與新移民媽媽的連結，以及對媽媽原國籍的認同感，希望
透過調整活動內容，讓新生在其中擔任媒介的角色，帶給參與活動者更深遠的意
義和價值。
ii 事前聯絡顏姐、林大姐，請他們協助找尋各桌的負責人，以及有意願報名的媽媽
們，並邀請他們攜帶孩子們前來參加活動。
iii 依照異國風味料理分桌，前半場為異國料理製作，利用製作料理讓各桌有共通話
題，下半場為繪本故事分享會，讓媽媽們與組內其他媽媽、小孩分享自己的故事
，選擇一則故事共同將此故事彩繪成美麗繪本，以此增加彼此交流的機會。
f.漁服盃
i 期初電話聯絡許福存主委時，得知今年因為經費不足，導致選手之夜取消，但是
在期中探勘時，更改說法，選手之夜會續辦，活動流程也比照去年，第一天是羽
球競賽，第二、三天的籃球競賽則邀請馬公高中、七美鄉親、七美國中一同參與
，加上本社總共四支隊伍，並要求在活動中須包含趣味競賽環節。
ii 今年漁服盃第三天的賽程想改變以往形式，目前規劃以聯隊方式進行競賽，兩兩
組隊，希望增加選手們互相切磋球技的機會，也可以增加選手彼此間互動，以球
會友。
iii 選手之夜餐點同樣由當地準備，已向七美國小校方借用司令台、長桌配合活動進
行，並規劃相關有趣小活動，增加參與者彼此互動機會。
iv 七美國中場地事宜：期中探勘時校方因工程進度，無法確認七月能否租借場地給
我們使用，近期校方表示工程已完成，會再請示校長確認後續租借體育館事宜。
v 先鋒隊時，會以廣播及海報的方式向鄉親宣傳第一天羽球比賽，以及三天的趣味
競賽活動，也會向許福存主委、夏主任確認活動細節，避免雙方意見不一致，活
動臨時產生變數。
g.聯歡晚會
i 此次晚會配合玉蓮寺神明聖誕，跟廟方合作共同來舉辦，廟方會提供晚會中的獎
品及音響設備，由我們來規畫活動流程，並負責主持、出部分表演。
ii 晚會活動安排：由社團內部準備一齣傳統故事劇、一支搞笑舞，還有七小生活營
中的帶動跳。今年的傳統故事劇，主題是戲說七美，改編傳統的鷹塔故事，期望
賦予傳統故事新的寓意，讓鄉親能有更多的共鳴。
iii 今年邀請島上的多組團體前來一同表演，除了以往邀請過的老人協會、婦女會和
新移民協會，這次還特別邀請雙心小學堂的陶笛班，希望可以??