※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 103全
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
林鶴 Andrew Crenshaw
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
外文系必修
δ 課程大概內容
閱讀、寫作、討論、口頭報告
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五顆 ^_^
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師自己編的講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
討論文章風格、架構
討論文章中的議題，如什麼是美？
大學排名跟教學品質哪個重要？
說明學術文章格式、引用方式、用字等
不時分享老師在美國及台灣的趣事
與組員互評彼此的作文
上學期有分組報告和期末活動
下學期則有分組帶全班討論文章
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
紮實偏甜
個人自認蠻認真在這門課上，上學期 A 、下學期 A+
以下參考CEIBA－
上學期：
1000-point scale:
200 points each for 3 final essays (600 total);
100 total points for vocabulary study;
100 total points for homework, quizzes, and participation
200 total points for a final creative project (75 points),
a poetry readings (50 points),
and a midterm group presentation on a person (75 points)
下學期：
(這次沒有做group music presentation，
creative project final也改成溫馨的龜龜卡活動)
1000-point scale:
200 points for final researched argument essay with sources;
100 points for outline essay without sources;
100 points for your midterm
(this will be a vocabulary review and
a formal debate which will lead to brainstorming
for your essay topic);
150 points for short essay writing
(summary, critique, and synthesis reviews with quotations);
250 points for group activities
(75 points for one discussion leader;
75 points for the creative project final;
50 points for 1 group music presentation;
50 points for 1 group media-listening presentation ;
100 points for class participation;
100 points for homework and reading quizzes.
ρ 考題型式、作業方式
小考：回答指定閱讀相關的問題、寫summary
作業：講義裡的練習、作文
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
有說過常缺席的會給B-或以下
基礎大概就是基本的英文聽說讀寫能力
老師是個年輕的美國人，會的中文很少
但教學經驗豐富，也感覺得出來很用心
有原則卻也不失彈性－
原則：老師提過的作文要點要做到，不常來上課會被酸
彈性：例如下學期期末，大家一副要死的樣子，
老師就跟大家討論後決定最後一節課來玩遊戲和寫烏龜卡
"I'm easy going, just don't be too over :-)" (Crenshaw)
有簽外系，不過他說是問了系辦才簽的
Ψ 總結
1.其實有時候沒什麼想法，但被點到時又要硬擠出一些東西來講，
壓力有點大。
2.下學期寫的summary老師都會給評語並發回，我覺得這樣很好
3.硬要說缺點的話，就是講義編得有點亂且沒有目錄
還有上學期成績太慢交，害全班選不上下學期的課:P
4.老師又高又年輕，穿襯衫加眼鏡會進化成「頗帥」！