哪一學年度修課：
107-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李維晏
δ 課程大概內容
從故事撰寫技巧一直到口語表達技巧都有涉略。
中間也會請一些有特殊經驗的同學分享經歷。
我這學期有一位去極地滑雪挑戰的同學分享～
課程是兩堂授課配一堂討論課。
基本上兩三週會要求每個人配合主題，
寫一篇英文小故事，長度大約是兩分半左右。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想認真學習寫、說故事技巧★★★★★
（老師們真的都很用心授課、編授教材）
想摸魚吹冷氣滑手機★★★★
（兩堂的講課期間其實蠻涼的，要不要聽課在於你自己，而且我這學期教授不小心加簽太多人XD後來換到共同一樓大教室上課，冷氣、桌面都蠻不錯，不過第三堂討論課要跟組員討論自己寫故事，就沒那麼好摸魚咯）
不喜歡有課後作業★★
（幾乎兩三週就要寫一篇英文小故事，不過長度其實也沒有很長，我自己大概半小時可以完成）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師用投影片授課
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
給分我覺得是平均甜的那種，
大部分的人應該都有A-，
但要再更高分應該不容易。
因為平常課堂寫的小故事，
只有各組組內投票最好的人，
才能有給老師看的機會，
整學期下來要讓老師對你有印象，
應該才能拿到特別好的分數。
ρ 考題型式、作業方式
整學期會有三次小故事互評
（拆散到隨機的分組，
要念自己寫的故事給其他人評分）
兩次組內組員討論分數互評
（幫你自己的組員打參與分數）
期末故事評分
（要跟三位授課教授其中一位念你的故事給他聽）
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
每堂課正課和討論課都會用小紙條簽名來點名，
沒出席要跟助教請假。
我自己後來幾乎每堂都遲到跟助教補點名...
但據助教所說，點名好像只是參考，
沒有確切評分標準。
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
感謝一樓L大補充
「第一堂課有抽籤，抽中的第三週人工加簽，
沒抽中可以去用3類加簽上網抽。」
但後來教授有抱怨人太多，
所以之後不知道還會不會簽那麼多。
Ψ 總結
大一的時候就有注意到這門課～
但因為評價很少所以不敢選，
這門課實際上是很快樂輕鬆又不失學習的好課，
教授和助教都超幽默有趣，
我沒有付出特別努力，
乖乖出席和參與討論，最後A-。
其實寫作教學中心開的課程都很不錯，
之前修實用英文寫作，
也是不會很吃重分數也不錯的課（拿A)
大家可以多考慮共同教育中心開的課哦～