哪一學年度修課： 106-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 徐銘謙
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 通識課
δ 課程大概內容
本課程的設計分成五大部分：
第一部份為「全球海洋環境與海洋社會的基本概念」：包括全球環境的變遷與海洋環境的特性，以及沿海國家的概況與各國共同遵循的海洋秩序（第一至三週）。
第二部份「海洋社會的全球化與在地化」：從歷史的角度切入，探討世界海洋文明的起源與發展，包括交通、航運、貿易乃至科技與現代化的資源開發等變遷過程，同時追本溯源瞭解台灣在全球海洋中的位置（第四至五週）。
第三部份則為台灣的海洋文化與人為活動：從台灣海岸、離島的地緣位置探討漁港、漁村之生活方式與民俗信仰等課題，同時也從依賴海洋生存的產業與社會群體之運作加以探討（第六至十一週）。
第四部份為海洋的社會學相關議題探討，包括風險、現代化、族群、消費、科技與社會運動等主題（第十二週至十五週）；
第五部份為海洋治理的政策與體制，涵蓋全球與區域性超國家、國家層次的一系列為解決海洋問題的海洋政策與體制（第二與十六至十七週）。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
認真想學習海洋知識★★★★★
喜歡寫報告★★★★
喜歡非常豐富的課堂活動★★★★★
想在通識課上交朋友★★★★
想上爽涼甜通識★
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課方式超多元，基本上都很有趣！不是那種死死的抄板書，而是有很多活動跟討論帶我們探索海洋與社會。
期中考之前：
有時候前兩堂會看影片然後第三堂課討論，影片內容幾乎都是海洋與人之間有趣的內容，第三節的時候，老師會針對內容有進一步的講解，如果老師有畫圖，那你一定要記在自己的筆記本上，因為考試一定會考！
其中有一週在玩漁業爭霸戰
漁業爭霸超好玩！遊戲在探討永續經營與企業獲利之間的關係。
全班分成兩個獨立的戰場（人數太多所以分開來）每個戰場又有幾間不同的公司（一組一間公司），每一個小組員都會有一個自己獨特的任務，我有點忘記我自己的職稱是什麼了，但是我記得在漁業公司開辯論賽的時候，能夠跟其他公司辯論，討論大家要如何一起永續經營這個漁場，但是有些公司會拒絕參加討論，也可以參加了討論，然後自己公司內部決定反悔討論結果，不配合大家的政策。
遊戲內容就是不同的漁業公司在同一個漁場上捕魚，每家公司都可以選擇當年（遊戲會進行好幾個年份）要新增的漁船數量、出去捕魚的數量。因為漁場的魚繁衍需要時間，然後手上資金又有限，到底要如何在永續經營與獲利之間達成平衡是本遊戲的一大重點！
期中考之後：
辯論、模擬聯合國、期末口頭報告、穿插幾次演講
一、辯論挺有趣的，可以看大家各種在台上繡三寸不爛之舌，整個上課氣氛很輕鬆，上台報告起來不會太有壓力，而且助教、老師都很友善。
二、模擬聯合國：要先找資料，只要花時間其實並不困難，找對立場分析各國之間的關係，不需要太詳細或是專業，大方向搞定，基本上就差不多了！
三、期末報告：主題沒有太多限制，做這份報告需要花點時間做，花的時間因人而異，如果想要深入探究的話，甚至可以像我們這組一樣親自到實地走訪（趁機出遊），然後再分工整理各種資料，做起來其實蠻好玩的。
四、穿插幾次演講：
1.有職業軍官到教室跟我們解釋我國海權的議題，很有趣！
2.探討養殖漁業面臨的環境議題，我很喜歡這場演講，講者以實際例子來討論，非常的具體，且新增我對養殖、環境議題的認知。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
1.課程參與表現10%：參與課程討論5%、出席率5%。
2.期中考試15%。
3.4篇1000字以上的閱讀心得20%：閱讀與提問兩次10%、閱讀或影片心得兩次10%。
「閱讀與提問」必須是ceiba課程內容附的文章;「閱讀或影片心得」可以是ceiba課程內容附的文章，或選擇寫上課播放的影片(50分鐘以上)或上課講義心得。作業區看到的「閱讀與提問1、閱讀或影片心得3」要在期中考前(11/10)完成。
4.分組期末報告25%：團體田野調查過程觀察5%（個人）、期中報告成果與分工20%。
5.分組討論情形20%。
6.海洋新聞探索10％：每月分享新聞+100字心得、參與提問討論各1次，請同學貼到討論看板各月份的討論看板。（有特定截止日期請自己注意）
7.校外教學心得5%（加分機會）。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不需基礎
我的得分：
我幾乎全部都有出席，印象中可能有缺席過一節課（不是一週喔），好像不太影響。
課堂上我有參與討論，整體討論氣氛很輕鬆，可以盡情分享！
期中考我考9x，年代久遠，應該是90上下。
閱讀心得與海洋探索，我都有準時交，提早開始閱讀跟準備，會與課程相輔相成，對整體的理解與認識很有幫助。
分組期末報告：忘了拿幾分，但我們這組的報告很用心，記得評價不差。
校外教學心得：我跟同組朋友有參加綠色和平組織在基隆的活動，很有趣！
考題、作業方式：
期中考的內容基本上就是上課內容，如果你有辦法弄到考古題，是滿有幫助的。
作業可能需要花點時間閱讀、寫作，但是內容都很有趣，實作起來很享受！
期末報告需要分組，好像7個人上下一組？ 我不是很確定。因為要討論的機會很多，你可以好好認識這門課的同學，甚至可以一起實地考察（出遊）！
上課時間是12:20~15:10，常常有人遲到，但有時也不會準時開始，故不影響上課，老師不太會特別管遲到的狀況，但教室只有前們可以進出，所以全班都會知道你遲到。
第一週加簽老師講解課程內容有點久，希望趕跑大家，最後人數少一點點的時候老師才全簽，就是堅持到最後應該就會有課可以選！
老師人超nice，上課氣氛通常十分輕鬆，可以享受討論的環境，舉手發言時也不太會覺得尷尬。
Ψ 總結
板上有人說loading很重，但我個人覺得還好，整個學期都很享受，三學分的通識通常會比兩學分的通識還要重，學到的也比較深入！
可能是因為我的前一年（105-1）太嚴苛了，所以我這一年的給分沒那麼嚴格，我基本上就是做好規劃上的作業，最後是拿A+。
希望想學有關海洋與社會之間關係的同學能夠選這門課，給分並不嚴格。我真心推薦！在好多堂課結束後，我都會去台大附近散步，思考今天所學到的內容。海洋所孕育出來的文化千千百百種，每多認識一種文化，心中對海洋的敬畏就多一些，在這門課中，重新思考自己在整個文化當中的定位以及與環境互動的方式，這也提升我的人文素養，在之後規劃旅遊時更多的思考該地環境與人文之間的互動。
同場加映：徐銘謙老師的「海洋政策通論」聽說上課方式不會差太多，如果上學期比較忙碌的同學，可以考慮開在下學期的這門課喔！