※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：108-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
洪承宇老師
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
教育專業課程必修課
δ 課程大概內容
班級經營的哲學觀、理論、教師與學生的權利義務、
親師關係與教養理論、青少年行為分析等
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
簡報
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片為主、偶爾團體討論
老師教學風格偏向平鋪直敘
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
1.期中考以等第制給分
2.期末小組成績沒有收到，所以不知道評分方式
3.平常上課回答問題雖有加分但不太清楚加分機制
4.總評這堂課的評分方式：偏甜。
ρ 考題型式、作業方式
期中考題：可挑題的長問答題
期末小組報告（二選一）
拜訪三個老師的班級經營模式（大部分選這種）
訪問一個老師班經模式，用課堂理論闡述。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
可能會簽到，報告的時候會點一下那組
Ψ 總結
沒有太多想法，這堂課比較平鋪直敘，如果不小心可能會睡著。
但老師人很好，也有學到新的東西，
希望能多一點討論，可能會活絡上課氣氛。