※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：109-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
朱家瑩教授、李心予教授、陳俊宏教授、黃偉邦教授
δ 課程大概內容
第一週 課程介紹、生物學的基本單位：細胞（李心予）
第二週 血管抑制物質之應用與其發展（李心予）
第三週 戴奧辛生物檢測系統之建立（李心予）
第四週 神經生物學對人類生活之衝擊（陳示國）
第五週 仿生學（陳俊宏）
第六週 溫書假
第七週 從生物學談跨領域學習（陳俊宏）
第八週 仿生學（陳俊宏）
第九週 放假（期中報告繳交）
第十週 阿茲海默症致病機轉之基礎研究（黃偉邦）
第十一週 現代生物科技以及人類基因體計畫（黃偉邦）
第十二週 模式生物在現代生物學的角色（黃偉邦）
第十三週 人類遺傳標記與醫學上之應用（朱家瑩）
第十四週 致病機轉之研究與癌症治療概論（朱家瑩）
第十五週 基因維陣列與高通量定序之發展及應用（朱家瑩）
第十六週 原訂分組競答賽（取消）
第十七週 原訂期末大會考（取消）
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想要輕鬆快樂得到通識學分 ★★★★★
想要重拾對生物學的自信 ★★★★
不愛上課（會點名） ★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
自編ppt
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
這門課總共有兩節，第一節是講師的上課時間，然後第二節是小組討論時間
分組是由助教統一分，通常會把同系的全部分開，第二節基本上只要小組討論完
，把紀錄交給助教就可以自行下課。
因為是通識課的關係，雖然看標題會感覺很難，但其實每位老師都儘量讓課程淺
顯易懂，所以就算不是生物相關背景的人也可以修得很愉快。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期初訂的評分標準如下
課堂出席＋每週閱讀心得 30%
課後小組討論 20%
期中報告（個人） 20%
分組競答賽（小組） 15%
大會考（個人） 15%
互評
第三週開始正式算點名的成績，上課15分鐘後會每個人發點名紙讓你填，
點名一次1分，阿如果遲到就會被打記號，當週算0.7分。
閱讀心得只要交10次就有基本分10分，剩下5分看內容決定。
後來因為升三級所以課堂出席成績改成在上課當天的18:00以前繳交100-200字
課程心得，分組競賽跟大會考也改成小組期末報告，互評也沒了。
但影響不大，給分還是很甜( ′▽‵)
ρ 考題型式、作業方式
每週閱讀心得是助教會公布當週的閱讀文章2~3篇，自選一篇寫200字以上的心得
放在ceiba的小組討論區就可以了。
期中報告則是寫前面幾週課程內容的延伸，三頁以內。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽是第三類加簽，但老師好像說到第三週如果教室坐得下就全簽，細節不清楚，
因為我初選就選到了嘿嘿
基本上是一堂不需要任何基礎的課，就算你高中生物學得不好都沒關係！
Ψ 總結
不管怎樣先推爆
這堂課對我來說是又甜又涼，只要該交的東西乖乖交就可以有還不錯的分數，至
於涼的部份，其實小組討論出的題目並不會很難，而且大多是開放式問答，就算
上課沒有認真聽（不良示範）都還是可以跟大家討論出一堆東西。只是如果不喜
歡到教室的人就不推，因為每堂課都會點名。
另外講一下，不知道為什麼這堂課的主軸好像是基因檢測（？），期待以後課程
會有更多元的內容可以學習。
補一個看到成績之後的我：呷甜甜過好年囉(*¯︶¯*)