※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
111-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
王崇智
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
一般選修、創創學程選修
δ 課程大概內容
前半學期教授講授創業的基本概念，如 PEST、VRIO 分析等
後半學期講新時代的創業趨勢，如大數據、AI、生醫等等主題
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
喜歡聽教授興致高昂地演講 五星
喜歡舉手發言 五星
喜歡和陌生組員分組討論、做報告 五星
想知道創業的基本觀念 四星
喜歡明確的評分規則 一星
不喜歡討論 一星
討厭雷組員 一星
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
教授自編投影片 上課前會給
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每堂課有一小時是小組報告
報告主題為當週上課相關內容
每組每學期要報告三次
剩下兩小時則是教授主講
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
1 個案研究 20% 三次小組報告
2 期中考 + 期中報告 25% 成績＝(考試 + Business Plan)/2
3 課堂參與 30% 課堂討論、組內互評、與助教和教授的互動、其他活動參與
4 期末考 + 期末報告 25% 成績＝(考試 + Business Plan)/2
段考是選擇題，偏簡單
個案研究給分大概在九十分左右
課堂參與的三十分則是這堂課的最大分水嶺
上課互動佔十五分
上課舉手一次算二分之一點
上課每發言一次算一點
下課和老師或助教討論算兩點
期末會以妳在全班的百分位給分
不過這學期由於開學沒講清楚
後來直接以點數計分
滿分十五分
也就是說必須發言十五次才能拿到滿分
小組互評佔五分
分組是隨機分組
分數不會調分
所以只要隊友給你一個零分
這部分分數就會很慘
Business Plan 的評分也很迷
教授學期初會很 High Level 的告訴妳 BP 怎麼寫
可是也不會說怎麼給分
據助教所說是由教授新創公司的一整個團隊評分的
再大家都在畫大餅的情境下
個人認為分數十分看運氣
看起來好的 BP 分數不一定高
總體來說我認為這堂課不甜
主要是 BP 和上課發言的分數不好拿
不一定是努力就會拿到的分數
也可能是教授在上課教會我們創業不是努力就會有收穫吧
ρ 考題型式、作業方式
段考試選擇題和是非題 偏簡單
作業有三次小組報告和兩次 Business Plan
分組是開學隨機分組
一組五到六個人
相近科系的不容易在同一組
且由於這堂課會有不少業界人士一同修課
沒有分數壓力的情況下
他們經常在報告前神隱
導致修課學生很常要自己做整組報告
這也是我覺得這堂課不太好的地方
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
整學期點了三四次名
據說沒有到會扣分
不過也可以請朋友把點名表單傳給你即可
不需要基礎
但我個人會認為教授講的大部分內容都比較觀念
不會講得很細節
真的想要學實作也學不太到
Ψ 總結
總而言之
我不推薦這堂課
除評分制度有些瑕疵外
隨機分組讓修課時遇到不做事的組員機率很高
但這又是一堂組員非常重要的課
與其選修這堂課
我更推薦修創意創業學程
能更了解創業的過程
且也能有一群更好的夥伴
除此之外
個人也覺得教授不太聽得進我們的問題
多次小組報告後在進行問答時
教授多以自身意見為主
不太會認真聽我們的回答
讓我和其他組員都感覺很不舒服
不過還是要說一些優點
助教非常熱心
學期末大家成績不滿意時也努力為我們向教授爭取
十分感謝助教的辛勞