原文恕刪 看到這篇文章我很有感觸
我的老大唸的就是混齡班，一開始我覺得混齡班很好，有老師提到的那些優點
但是幾年下來，我卻覺得混齡班不見得適合每個小孩
還有，很多人都已經提到的，老師的態度很重要
老大是快要滿三歲的時候進入家附近號稱是蒙特梭利的幼稚園就讀
其實我沒有一定要蒙特梭利，只是因為幼稚園離我家真的很近
覺得近一點方便一點好就去唸了
蒙特梭利都是混齡教學，所以就跟著進了混齡班
第一天老師就指派了一個中班跟一個大班的哥哥 請他們兩個要負責照顧我家老大
也跟我家老大說，要多跟這兩個哥哥學習
那時覺得一切都很美好
學校每個星期拿回來的聯絡簿也都是老大跟那兩個哥哥一起玩的照片
但是過了幾個月之後，我發現老大有時回家臉上會有傷
覺得是小朋友在玩鬧難免，我不以為意
再來是每個星期五的玩具分享日，
老大在選玩具時不是在選哪個玩具去學校跟人家分享
而是在選「我要帶哪個玩具去，然後不要分給XXX跟OOO玩（就是哪兩個哥哥），
我要讓他們也很難過很傷心」
至此，我覺得不太對勁
問了他幾次，他說每次哥哥們都不分他玩具玩 有遊戲也都不讓他參與，他很難過
我說你可以跟你同年的小朋友玩啊 不一定要跟哥哥玩
但是老大的個性很好強，他喜歡跟大孩子玩，不喜歡跟小孩子玩
結果就變成在學校他找不到跟他一起玩的人
最後讓我覺得不能再繼續讓他在這個學校下去
是漸漸的，只要他遇到什麼討厭的事情或是可怕的東西
他就會說「我要把這個帶去學校嚇XXX跟OOO，我要讓他們難過，因為今天他們又不讓我玩
什麼什麼遊戲」
他滿腦子想的都是要怎樣報復那兩個哥哥
不管我怎麼跟他解釋他可以找別人玩，不一定要找哥哥 他都聽不進
我問了學校，才發現老師都沒有發現有這樣的情況
因為老大是那種吃了虧放心裡偷生氣，卻不會哭的小孩
所以老師都不知道他一直被哥哥們排擠
這時就讓我思考，如果當初讓他唸的不是混齡的學校
而是一個班都是跟他差不多年紀的小孩 能力跟力氣都跟他差不多
會不會比較好呢？
這種被排擠甚至有一點點像霸凌的現象會不會少一點呢？
我覺得混齡有它的好處 但是事情都是一體兩面 有好也有壞
而像我小孩這種好強的個性 當他年紀小的時候在混齡班他一直覺得很挫折
永遠跟不上大的 不管玩什麼遊戲都會輸給大的 但是他又不願意跟小的玩
我也擔心等他變大班的時候 他會反過來欺負小的 炫耀自己的能力
老師的輔導很重要
但是現在幼稚園的老師真的很可憐
工時很長（每天早上七點半到晚上六點半）
行政工作很多，還要應付一堆家長的要求
小孩生病時還要幫忙餵藥，每個星期還要製作精美的聯絡簿
更別提如果園方無良，師生比很高，一個老師要照顧一堆小孩
他們哪有那個時間來好好的注意到每個小孩的狀況跟心理健康
小孩在學校不要受傷 每天飯有吃 覺有睡 就謝天謝地了
雖然說實在，小孩也沒那麼脆弱，在學校這個小社會就是要學習自保跟互助
但是我家老大之前的經驗，讓我覺得他已經整個走歪了 不改善不行
所以最後還是轉學了