※ 引述《crysannie (I can)》之銘言：
: ※ 引述《kikilala128 (Mily)》之銘言：
: : 繼上篇「老師的問題」
: : 後來隔兩天我被老師約談……
: : 因為我前一天找了主任溝通老師的問題
: : 原本以為會好一點，
: : 但沒想到我會被約談……
: : 她跟我強調她並不是兇小孩
: : 只是她的音量必需大，才能壓的過小孩
: : 這我不知道該說什麼，
: : 然後她強調她是主要教學老師，
: : 另一個老師才是照顧小孩的老師，
: : 我也不知道該回她什麼
: : 主任跟我說，老師很沮喪另一班的小孩情緒已經很穩定
: : 可是她們班的小孩卻還是很多在哭，
: : 可是我覺得就是老師的問題，
: : 如果不是引導小孩快樂的上學
: : 那小孩怎麼會每天哭著不願意上學？
: : 老師說現在家長都太寵小孩
: : 她從來沒帶過一班小孩那麼難帶的
: : 然後家長們都在外面說她很兇小孩不敢上學，
: : 覺得現在小孩都是恐龍家長！
: : 各位覺得我該說什麼才好？
: : 好像跟老師反應事情就是恐龍家長，
: : 但我自認我很有禮貌也不干涉老師教學，
: : 只是詢問小孩尿濕褲子的情況，
: : 還有孩子的情緒變得很不好的問題，
: : 我這樣真的很恐龍嗎？
: : 被約談那天剛好是教師節，
: : 我看見另一位老師有收到禮物看起來很開心
: : 我心想，完蛋了，我沒有準備禮物
: : 好擔心小孩被貼標籤！
: : 今天我趕快準備了兩份禮物送給老師
: : 老師卻不收，但我還是交給了老師……
: 我兒子最近換幼兒園
: 我進班陪了三天（中小班）
: 班上有一個小班女孩
: 差不多每半小時就啜泣
: 問老師「媽媽幾點來」
: 持續三天都這樣
: 兩位老師輪流牽著她的手帶在身邊
: 幫她畫了小時鐘
: 一個貼在書包櫃，一個貼在她胸前
: 小時鐘指向五點半
: 每次她哭著問
: 老師就指指牆上的時鐘，跟她說現在幾點，
: 再請她看看小時鐘，跟她說五點半媽媽會來
: 這是我第一次親眼看到幼兒園因分離焦慮而哭泣的小孩
: 她的眼神充滿悲痛害怕，小小的身體也很僵硬
: 點心、小動物雖然能讓她注意一兩分鐘
: 隨即又陷入恐慌裡
: 陪完三天時我想，應該很快就不會看到她了
: 她還沒準備好上學，太早了
: 結果隔週一，我就看見她自在地在學校玩耍喝水吃點心，小時鐘拿掉，也不再隨時躲回老
: 師身邊了
: 寫這麼多我只想說
: 小孩上學不適應會哭很正常
: 不是小孩、老師、家長的錯
: 但從這位老師說的話看來
: 她認為小孩一直哭「煩死了」（小孩的錯）
: 「家長都太寵小孩」「從來沒帶過一班小孩那麼難帶」（家長的錯）
: 「強調她是主要教學老師，另一個老師才是照顧小孩的老師」（另一個老師的錯）
: 恐怕她覺得自己才是受害人
: 不可能體會孩子的焦慮，
: 進而去思考安頓孩子的方法
: 這種情況不可能因溝通或主任要求老師而改善
: 反而可能增加她的不滿
: 更針對你或小孩
: 還是建議轉園吧，或至少轉班
: 她可能會認為你是恐龍家長
: 那又怎樣？
: 至少小孩有機會少哭一點，或哭時得到善待
看了很有感～
女兒上小班的前兩天都沒有哭，
但第三天忽然一到學校就開始狂哭，
尖叫大喊不要上學。
班上的老師過來哄我女兒要抱抱她，
也被尖叫拒絕，
但老師並沒有任何的生氣，
反而問我女兒在學校想要誰抱抱呢？
後來女兒選了園長，
園長也真的就這樣每天都來抱我女兒，
直到她不再害怕這個環境。
我是這麼覺得的，
老師給孩子安全感與信任是很重要的，
一個瞭解自己情緒且開朗的老師，
會讓孩子喜歡去上學、
樂於嘗試所有未知的事物。
我女兒現在上學兩個月，
每天回家就是報告老師說了什麼，
同學說、做、玩了什麼，
偶爾她在學校想我而哭的時候，
老師也是抱抱她，不會對她說不能哭，
所以她告訴我這件事時，
整個人是情緒很平穩的。
外出旅遊還會想買紀念品給老師，
因為她覺得老師照顧他們很辛苦。
當時在她每天鬧脾氣大哭時，
我跟爸爸真的差點就要放棄去上學了，
還好老師們的協助 ，
所以為了孩子，就換學校吧！
他們的第一次上學是很重要的，
不要讓他畏懼上學，
進而錯失很多學習各種事物的好機會～