※ [本文轉錄自 book 看板 #1J-QO5Tu ]
作者: souldragon (太極螺旋) 看板: book
標題: Re: 為什麼台灣人不愛閱讀？
時間: Sun Aug 24 16:44:49 2014
※ 引述《s9131313 (14)》之銘言：
: 最近根據《天下》雜誌有關於全民閱讀的調查，
: 台灣人平均每週花在閱讀的時間是七小時半，
: 看書報雜誌時間平均每天不超過一小時，
: 三成二民眾每年買書費用不超過台幣一千元，每月平均看二．八本書。
: 這真是讓人覺得矛盾的現象。
: 因為台灣社會整個高等教育急遽而大幅地膨脹，
: 但閱讀的習慣與人口卻未能相對增加。
: 這對於我們台灣邁向成熟的知識社會，當然是不利的、也極具諷刺性。
台灣100多所大學 是商業導向造成的
也就是收學生是為了學費不是學問
澳洲人口和台灣差不多 面積是台灣的200多倍
他們只有30幾所大學 中小學的教育也相當輕鬆
結果教育成果比台灣好太多了 台灣一整個在亂搞..
: 追究其中的形成原因，應該有三方面：
: 第一、中國人本來就欠缺一種追求文化深度的性格特質。從表面上看，
: 我們很重視讀書和教育，但究其實，我們真正在乎的根本只是學歷，不是學問。
: 前者是個人在社會中陞遷與地位的關鍵，而後者只是順便的結果，可有也可無。
: 再看看社會大眾裡最主流的價值，
: 歸納起來大概不出以家族為核心的福、祿、壽、禧。
: 明顯地欠缺西方人那種對真理、美學、意義以及終極關懷的超越性。
: 事實上，中國人自古在求知上就有很濃厚的務實取向，
: 即使是最重視讀書的儒家，也強烈以「正德、利用、厚生」來衡量知識的價值。
: 換句話說，知識並沒有獨立的地位，理性也從來不像西方那樣，
: 被當作是人之所以為人的第一特徵。
: 我們尤其不喜歡理性思辯之類的「理論知識」，
: 中國文化裡最發達的始終是道德格言，
: 因為它們簡單明瞭、好學易用，也方便傳頌、流傳久遠。
: 試問，在這樣一種膚淺現實的文化取向下，
: 你還能指望有多少愛書、迷書、與書為友和同床共眠的社會風氣呢？
儒家思想本身是重視人格內涵甚於學問技術
"無友不如己者" 不如己指的是道德修養而不是能力
即使是功利導向 讀書是為了做官 做官的目的也是推行善政
台灣家長認為讀書就是為了賺錢 比較像是資本主義造成的
: 第二、台灣整個捲入社會中巨大的生存競爭的洪流，而在沉重的壓力和忙碌中，
: 我們實在沒有靜下來讀書的時間和心情。
: 但許多西方人卻有一種堅持，就是即使可以大發利市，
: 也要在下午五點鐘以後和週末都關店休息。
: 他們將這些時間留給自己，從而，閱讀變成了一種自然的選擇和沉潛的享受。
: 台灣人卻很有成就感地將每一分鐘的剩餘轉化成一張張的鈔票。
: 相對於賺取更多利潤或創造更高績效的迫切和旺盛企圖，
: 讀書實在是一件奢侈的浪費──除非它可以作為賺取利潤或創造績效的工具，
: 或者，是一種可以掛在嘴邊的炫燿。
台灣老闆的惡習 認為不想加班的人就是懶惰不長進
所謂的成功就是賺大錢 價值觀整個就是很扭曲
從小到大 讀書考試工作的量是歐美的二三倍
人均所得卻是人家的1/2 1/3 很莫名其妙的結果
: 第三、就算有時間空閒下來了，由於長久在壓力與忙碌下的自我疏離，
: 我們往往會優先選擇一種「被動的放鬆」。
: 譬如公司或大賣場，到高級餐廳或SPA 放鬆自己，
: 或是一頭栽進電視、電玩和 KTV 裡。
: 它們的特徵是缺乏思想與文化創造，
: 它們最樂於提供的是讓你不需要動用大腦的笑料、氣氛、動作和聲光。
: 簡單來說，對於充滿壓力和忙碌的現代人，
: 「消費天堂」和「娛樂工業」已經取代書本了。
: 這固然是商品經濟下全球性的問題，但也絕不是無可抗拒的宿命。
: 關鍵永遠在於自覺和付諸實踐的超越決心。
問題出在學校 強迫學生背一堆what 用考試轟炸把他們累死
明明學問裡的精髓應該是在why和how 偏偏幾乎都不教？
西方的教育重心都是在訓練學生了解know-how
what的東西根本不用背太多 這部分甚至可以open book
東方的考試制度就是讓學生背一堆無用的what
然後在畢業幾年後忘掉大半 浪費很多時間效用卻很小
以二八法則來看 how是二 what是八 二是精華八是糟粕
我們把大多數的精力放在背那些不是重點的糟粕上面
難怪付出程度是二三倍 結果成效是1/2 1/3