心得：
當年反課綱運動，現在這樣做應該算有些成果了。
希望課堂上能多一些討論，讓學生能確實了解過去對原住民的壓迫和近代的國家暴力。
這比我們那個年代上國編版歷（ㄒㄧㄠˇ）史（ㄕㄨㄛ）和三民主義好太多了。
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1POFsc2D ]
作者: qwilfish (XXXXFISH) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 政治正確？「轉型正義」列高中歷史選修課
時間: Sat Jul 8 23:43:24 2017
1.媒體來源:
2017-07-07 22:46聯合報 記者張錦弘╱即時報導
2.完整新聞標題:
政治正確？「轉型正義」列高中歷史選修課
3.完整新聞內文:
民進黨執政後，原住民族、追討黨產等轉型正義及同婚釋憲等性別議題，成為施政重點，
由國家教育研究院找專家學者草擬的12年國教社會領域歷史科課綱草案，新增加深加廣3
學分選修課程「族群、性別與國家的歷史」，也立刻把原住民、轉型正義、性別都列入重
點議題。
這門選修課除教到原住民、移民與殖民、及原住民族的轉型正義，性別與歷史也是重點，
包括傳統社會中的性別角色、婚姻與家庭的變 遷、歷史上的宗教與性別、性別平等運動
的發展等。
選修課第三個主題，是現代戰爭與國家暴力，課綱中提到，國家以違反人權的手段對人民
施加暴力傷害的事例所在多有，如何回復受害者權利、追求轉型正義的議題亟待討論。建
議從20世紀的德國、南非、捷克或西班牙等國家中，擇一事例討論，可從以下著手：
1.現代國家如何施加暴力， 如動員國家公部門力量非法監聽、妨害秘密、無故逮捕、羈
押、刑求、未經審判而行刑或任意沒收財產等侵害人權的行動 。
2.國家邁入自由化與民主的過程中，如何面對過去的的「不正義」問題，包括「誰」應該
為過去負責？要如何負責？以及在追求轉型正義的過程中可能引發的政治、族群或種族衝
突的問題。
這剛好是台灣目前遇到的問題，例如民進黨政府草擬「促進轉型正義條例草案」，並成立
黨產會追討國民黨不當黨產，其合法性、正當性也反過頭來被質疑。這些都還是在發展中
的歷史，未來這門課要怎麼教，才能中立不偏頗，考驗老師的教學能力。
●12年國教社會領域課綱草案
http://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/img/67/196020910.pdf
4.完整新聞連結 (或短網址):
https://udn.com/news/story/6656/2570799
5.備註:
統媒崩潰