※ 引述《Mukilin (MuKiLin)》之銘言：
: 我指得是通用的工作能力，而非專業，普遍來說通用的工作能力的好壞是可以判斷得出來的，除了思維的決策禛密程度，反應速度，還有溝通表達能力等，請問各位身邊有這種能力很好的人嗎？他們是怎樣培養的
看了推文，我也很有感觸。
我覺得文法商科系上課其實是在浪費時間或是生命，
說真的。那些課本自已讀就行了，
不需要老師針對每個觀念都講解一遍，
老師只要針對同學自已讀過的地方有不懂的，他們提出來，
再加以講解就行了。
自已把課文牢牢地想過，或是記熟，
可以提升自已思考的稹密度，
畢竟所有的精華都已經在文章裡面了。
另外，老師在台上講課，一堆同學在底下聽講抄筆記，
撇開睡覺、沒在專心上課的同學以外，
其它人就算很認真上課，
也無法從中學到你提到的溝通、表達能力，
溝通表達得有機會去練習，
而分組報告往往6到8人一組，上台報告者也許就那1人，
不可能人人都有機會練習到上台的機會。
所以說文法商科教育沒有實習課，真得就是耗費生命，
不如直接在職場上磨練來得實在，
然而我沒聽說過有哪間學校在課堂上有這樣子的實習課程，
你說大三到銀行實習，那個是去銀行，
不是在學校裡面。
其它像什麼去法院聆聽，到電視台參訪等等，
通通不是在學校裡面。
這就是我對於現今學校教育不滿的地方，
還不如大三大四就直接去當學徒來得實在。
也因此我覺得文法商科的理論課程其實不需要唸到4年，
差不多2年半就夠了，也許就像短大那樣子。
至於你提到的那些能力，我和網友的意見相同，
有些是屬於天生，就是智商夠高，
也就是說悟性高，領導會很喜歡提拔這樣子的人。
他能夠滿足我所有的需求。
關於這一點我去速食店也有這樣子的感覺，
不同的店員服務你，有的人就懂得察言觀色，
動作迅速，
有的人，明明你跟他講了內用，他最後還是做成外帶…
所以天生的腦筋靈活度或用不用心是有差別的。
再來就是如果自已的爸媽工作能力很強，
他們在家中會傳授一些，
如果沒有這樣子的爸媽，或是悟性，
我們往往得利用20幾歲步入職場後，
盡快地跟同事前輩們偷學與上手，
這些核心能力，你不可能指望別人一定會教你什麼，
這個是個人的生存的本領，都教了你了，
他就會被取代掉。
所以，得自已暗中觀察、領悟。
當然有遇到好的前輩得感激，有時送個禮物回饋他，
但是不是人人都很幸運地可以遇得到師父。