※ 引述《wuwu0307 (堅持不改風格)》之銘言：
: 請問版上前輩！
: 班上有一學生總是會有人暗著整他
: 東西藏起來、考卷被揉爛、立可帶被用完、文具送到講桌……老師總不能一直在教室內，
: 而恐嚇方式也做了、好言要孩子將心比心也談了（該生略有亞斯伯格）但往往是不同人針
: 對同一人，有時事情不大但申冤了就是要處理，但有時也真的找不到犯案的人
: 請問先進們，有什麼方法能有效遏止類似事件，或能真正揪出兇手是誰
: 因為事主幾乎被全班討厭，當然可憐之人必有可恨之處，除了要不斷勸說他該改正的行為
: 外，事件層出不窮真的疲於奔命（有時早上處理完，下午又發生…）
: （手機排版請見諒）
基本上老師很難處理，
或者說，除非您是一個非常有俠義精神，在學校學生都非常擁戴的
「大哥大」，一呼百諾，萬夫莫敵。校園混幫派的學生都聽您的號令。
否則這樣的苦主，越處理會越苦。
可憐之人，不一定有可恨之處，但是他的存在，惹到了那個意見領袖。
霸凌事件，通常第一個帶頭霸凌人家的那個孩子，並不認為這是霸凌，
他會認為這是小小惡作劇，只是要捉弄一下同學。讓其他孩子笑他。
意見領袖不覺得他真的有對受害者怎麼樣.....
老師越介入處理，他會覺得老師針對他要讓他丟臉，他會想要除掉「討厭的老師」。
教育局的長官很快就會認識您了。
造成破窗效應之後，苦主可能不理會或默默忍受，老師一開始也沒有注意到，
其他孩子覺得跟著小霸王一起捉弄那個人，很好笑，
因為聰明權威強悍如老師您，也抓不到是誰。
您越頭痛，學生就越開心越有成就感。
犯人當然抓不到，因為整他的人又不只一個。
如果您很「聰明」的用各種方式抓到了，犯人們會惱羞成怒，
以後會暗中做出什麼事情，例如上課拍照自行剪接加上文字之類的，
就不好說了。
或者做出肢體動作攻擊您之後，去跟您其他同事告狀，您若斥責申誡一番，
再立刻拍照錄影上傳youtube，您的同事想要幫您說說話，
看到罪證確鑿也不知道該如何幫起。
除非全校老師站在同一陣線來管這件事情了，不然霸凌是真的很難柔性處理的。