http://udn.com/news/story/6885/2002772-偏鄉師綁約6年-校長：開專任缺-不怕沒人來
教育部今天宣布，修法限制偏遠學校教師，初任要綁6年才能介聘到非偏遠學校，可能影響
老師報考意願；但偏鄉校長認為，只要增加專任教師員額，多開正式專任缺，就不怕沒人
來考。教育部回應指出，未來將補助偏鄉小校人事經費，增加上千名國中小教師員額，粗
估每年增列約7.1億元預算。
教育部次長林騰蛟說，為鼓勵偏鄉小校開專任教職缺，吸引更多人報考，教育將補助人事
經費擴編教師員額，例如將只有6班的國小教師員額由每班1.65人，提高到2人；針對學生
不滿50人的國小，則開放混齡編班、混齡教學，教師員額也不會因併班上課而縮編。
澎湖白沙鄉鎮海國中校長吳憶如，原本在離島七美國中當校長，學生55人，8月調到鎮海
，學生只有35人。她認為，要根本解決偏鄉教育問題，一定要提高教師員額、開專任教職
缺，若只開代理代課缺，老師永遠騎驢找馬，不想久留偏鄉。
不過，吳憶如說，站在教師角度，綁6年太長，4年就夠了，因為在少子化時代，老師很難
考，不乏考了很多年、甚至年逾30歲才當老師，正準備成家、或已結婚生子，綁6年多少會
影響報考意願；但只要開專任缺，還是會有人來考。
七美國中代理美術老師鍾佳妤，前年從台南大學美術系畢業、考取教師證之後，甄選高雄
市教師落榜，就到七美國中當代理老師。她說，如果七美開正式缺，即使綁6年，她還是會
來考，但其他人不見得。之前澎湖本島開正式缺，她身邊朋友因嫌太遠、或家人反對而放
棄，寧可擠都會學校窄門。
屏東縣瑪家鄉長榮百合國小校長陳世聰則認為，若老師真有教育熱忱，綁6年差不多，較能
深入了解偏鄉教育、做出貢獻，學校師資也較穩定。但要有人性考量的彈性措施，例如家
人生重病要就近照顧，綁約年限可縮短，或先中斷，以後再補足。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政說，偏鄉教師綁6年各有利弊，對老師而言有點長，但
也較能確保老師流動率不那麼高；只要開專任缺，年輕老師還是會去考，不怕沒人來。