※ 引述《FT6034 (耐心等待)》之銘言：
: 請教一下...
: 偏鄉行政的業務量大約是怎麼樣的忙碌？大約幾點下班才能把事情做完？
: 北市國小行政因應課後照顧到七點，每天要有人值班到晚上七點
: 有的幼兒園晚上七八點才熄燈是常態，假日也要輪流加班支援教保資源中心開放
: 個人覺得是蠻操的
: 不過偏鄉的業務量是更誇張到什麼地步呢？
這要看做事情的速度，像我不太要求完美，能不加班就不加班
但有時候真的天窗很亮，就沒辦法7.8.9.10點我都待過，
不加班跟要加班大概一半一半

其實偏鄉事情會永遠做不完，原因永遠在於校長，至於為什麼不乾脆擺爛？其實主要要看其他同事，偏鄉大多都是新人，而且都是超聽話的新人，就算偶爾出現那種不理上層的，也會被其他聽話的打壓，雖然沒辦法藉由行政給你考績打乙等，還是可以隨便安插個不適任教師的罪名給你，本人就聽過這樣的例子偏鄉最恐怖的是地頭蛇和土皇帝問題，而且這個基本上無解，如果不幸碰到只能委屈求全，或是想辦法考走；不要以為公諸媒體有用，因為媒體根本懶得理你，事情很快會被和諧掉，叫天天不應，叫地地不靈才是這裡最可怕的地方我聽到的是以教學不利最為罪名，連輔導也沒有就直接讓該名教師考績乙等，最扯的是事後校長評鑑雖然有問道這件事，也認為當時處理程序不對，但是最後還是被和諧掉了，因為沒人敢在委員質詢過程中講真話樓上，如果是規模，6人左右的小校，考績會還蠻容易婊人的，校長只需要安輔好其他2-3位親校長派成員，其他1-2位就算有意見也不敢發聲，因為怕被成為下一個針對對象

原po辛苦了，看了我都快哭了..

我想我講清楚一點，這個案例是我聽來的，詳情怎樣恐怕只有當事人知道；那個老師因為行政完全擺爛，結果造成天怒人怨，於是校長說要召開教評會，但是行政上根本無法給這個老師定罪，所以就用教學不力，要給這個老師考績乙，而聽說教評會最終也沒召開，只是逼這個老師就範的手段，最終他就乖乖聽話，時間一到就調走了至於我親眼目睹的案例是直接用低氣壓壓制新人，新人最後面受不了自己考走了我只能說其實偏鄉校長的手段非常多，這類案例如果你待過一年就會聽到一堆，真的要像快槍大說的不理根本不可能

為什麼老師被批沒啥感覺，提到行政跟校長就氣噗噗呢？

要說我編造，如果你認為聽同事說來的就是編造，好吧！我承認關於不適任的事我真的全部都是聽來的，但是低氣壓的事情我是親眼所見，當周遭都是校長人馬和當地士紳有多恐怖，其他人真的連屁都不敢坑，這個是我親眼所見，如果要認為我就是在黑校長，請便

反正只要講到行政跟校長負面的事情，就會跳起來

我一開始就有說我是聽來的喔！只是ab但一聽到我說校長壞話就暴走了最後面還是得說原PO這種樂觀態度的確很適合待偏鄉，也跟你說一聲辛苦了

所以只要能撐過低氣壓，專心認真教學，就可以出頭天了嗎？老師還是精進教學技能比較重要

回candy我覺得撐過低氣壓不太可能啊！除非離開這個環境；還有alice大，既然現在綁六年是勢在必行的話，不如讓大家知道偏鄉情況，讓真的有熱忱的老師不要誤入火坑不是比較好嗎？

覺得老師做那些事情，根本浪費時間精力

我只能說想原PO這樣的老師值得讚許，但是我沒辦法推自己的學弟妹進入這樣的火坑，三年可能還勉強可以，但如果到六年…認同快槍大的論點，不過其實真的只有三流的校長才會用這種手段啦！一般只要放放黑函讓你沒辦法調市區或是就算調成功也黑掉，或是直接用低氣壓這招就夠了