先說個立法院好幾年前的失敗立法例
當年網路剛開始盛行的時候，立委怕青少年上網看暴力色情片
所以在兒少法授權主管單位設定電腦網路內容分級處理辦法
還成立網路分級基金會幹這個業務
後來失敗了
失敗的原因很簡單，因為這世界上網站數量幾億個，根本分不完
網路分級基金會很快也變成名存實亡，整個基金會的員工只有2個，一個還是董事長
拿這個例子來講教師評鑑的困境
台灣國中小現職教師數量約20萬人
政府要評鑑20萬人基本上存在技術上的問題
(請100個教授來評鑑，一個教授一天評鑑一個，也要2000天，約五年才能完成)
如果變成教師自己提交資料上去給教授
等於既增加教師工作量，又不能防止教師作假資料給教授看
所以之前推動的教師專業發展評鑑系統
跟現在要推動的教師專業發展支持系統都跟「評鑑」已經脫離關係了
基本上就是請老師自己找好朋友幫自己打分數而已
教師評鑑要作的好，大概要等人工智慧發展吧
※ 引述《Abill (白焰)》之銘言：
: 前文恕刪
: 講這麼多都沒意義
: 現在教師淘汰機制好不好 看一下各界的說法
: 政府一定不用說了
: http://www.hakkatv.org.tw/news/155364
: 校長 家長會團體也是目前制度不夠好的看法
: 當然 本版長期的主流
: 校長 家長都是一群腦殘慣老闆
: 他們言論不予採信
: 那我們來看看教師工會怎麼說
: http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1473688
: 不適任教師難處理 全教總提設「專審會」
: 如果目前制度這麼棒 幹嘛設一個專審會
: 那不就是就是代表著一件事 大家都覺得目前制度不夠好
: 應該要改 但是怎麼改還要再討論
: 而某些言論說目前淘汰機制沒問題
: 你要怎麼說服社會大眾!!!
: 1個99.8%的人全年領的錢都一樣
: (差別只有年資)
: 大家表現沒有優劣高下之分
: 大家都一樣好(或者一樣壞)
: 這個制度很棒 沒問題
: 至於怎麼改 那是接下來的事情了
: 如果沒有共識要改
: 那怎麼改都是空談
: PS:我覺得教師評鑑制度超級爛 被廢掉很好
: 但是不代表 我覺得目前制度很好!!