[新聞] 陳情表—給小英總統的一封信

作者: YOPOYOPO (痔瘡小天使。)   2019-04-17 22:08:23
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https://udn.com/news/story/7269/3760176?utm_source=yahoonews&utm_medium=yahoo
陳情表—給小英總統的一封信
總統大人勳鑒:
總統大人,日理萬機的您,辛苦了!但,這一封信,求您了——讀一讀我們市井小民、第
一線教學現場教師的心聲,好嗎?原本我不寄到總統府信箱,因為可能會石沉大海,也不
想收官方說法制式化的回函,所以,我想寄到報社,代表一方廣大民意,向您公開陳情
;未料,有的報社不刊書信體,有的報社也不刊登我精簡的投書,因此,我只好再寄回總
統府給您,這一封信,求您了——親自讀一讀,關於大學多元入學制度,也傾聽我們一方
民意,好嗎?
不要讓制度綁架、傷害了孩子!
小英總統,您知道嗎?每個高三的孩子,都是您的孩子!近日,有些孩子們好忙,大學申
請入學第二階段報名繳費、上傳作業陸續已達截止期限,接連三週,面試也已登場!延後
面試、嚴重撞期、同級分增額嚴重,招生制度霸凌了所有考生、家長、師長們和高三下的
教學現場......您知道嗎?高三下,又是無奈的一片混亂——有大學新鮮人、有的忙申請
、有人拚指考......
孩子們,請假的請假、出國的出國、打工的打工、無所事事的無所事事;藐視高三下課程
的,完全棄若蔽屣;熱心服務的,各處室跑透透;有能力的,開始預修大學課程;申請的
和想唸書的,都備受煎熬,甚至瀕臨崩潰的邊緣......!
有很多孩子因為篩選結果的打擊(特殊選才落榜、繁星再落榜、申請又挫敗)、選6志願
與父母的意見衝突、準大學生歡樂氛圍的天天(節節)刺激、二階沒有特殊表現備審內容
貧乏與上傳時限及費用壓力、該面試還是拚指考、指考名額那麼少......,加重或出現了
憂鬱、躁鬱、幻聽等身心症狀,學校老師和家長在輔導照顧上,很是心疼,也很吃力(要
教學、要指導備審和面試、要掌握紊亂的高三班級現場,還要把情緒不穩的孩子擺第一
......),非常欠缺輔導人力!小英總統,您知道嗎?有的社區高中連專任輔導教師都沒
有!
整潔工作、幹部職務找不到人代理,抑或懲罰了乖乖到校的學生必須分攤工作!原本學習
分工合作、涵養德育、培養群育的校園,突然到高三下,原來一向乖巧有禮、負責任的孩
子,竟變成「學生是來讀書的,不是來打掃、幫同學、當幹部、做畢冊、辦畢典的......
」,也有孩子「考前時時刻刻希望老師無條件即時解題、不限次數限時批改,考後上榜上
課相遇,老師變空氣、擦身而過成陌路」——智育成了唯一、勢利令人傷心......!
當然,絕大多數的孩子還是單純可愛而善良的,可是,我們不應該讓制度傷害孩子、影響
孩子,讓教育現場愈來愈被鄙視,讓這些少數孩子的人性因制度而趨向自私勢利,小英總
統,您知道嗎?因為一年比一年嚴重了,而教改剛滿二十五年了......
教改,主訴——去除填鴨教育、開發孩子多元領域的創意潛能、要模糊化分數、讓孩子快
樂學習......,要本土化、要生活應用、要重視學習歷程,新課綱就是萬靈丹!
然而,小英總統,您知道嗎?包裹糖衣的教改、考招新制,像一座高牆,我們讓孩子安逸
地住在空心磚砌成的城堡裡,以為高牆外的世界沒有壓力、沒有競爭,以為不需要實心磚
的穩固堡壘,就可以安身立命,抑或進可攻、退可守!可怕的是:才短短數年,就逐漸逼
走了人才、弱化了國家競爭力;更可怕的是:狠心地棄弱勢於不顧,任貧窮難以翻身——
第二階段真的有貧富資源的不公啊!
當甄選入學已高達75%,指考入學國立大學幾乎只剩不到25%,高教資源公平性——蕩然無
存!小英總統,您知道嗎?當年您的母校中山女高貧窮的同學,如果參加現在的甄選入學
、指考,她們甄選不利,指考也恐怕進不了機會渺茫的國立大學!
小英總統,為什麼一個牽動十數萬考生的招生制度,數十年維繫不墜的考試公平取才方式
,短短數年,在招聯會、少數特定團體理念的主導下,變得如此需要父母財富奧援、社經
背景、都會豐厚資源,才進得了理想大學?儼然回到「上品無寒門,下品無世族」令人憤
懣的時代!
您知道嗎?上有政策,下有對策——第二階段補習大增,如:APCS、第二外語、古文專班
、機器人、AI......已然提早在小學階段開戰——到底快樂了誰?甄試補習班如雨後春筍
般竄起,一對一、個別化專案輔導,所費不貲,究竟快樂了誰?可以預見的是:孩子的未
來將提早被父母決定,補什麼特長,就走什麼校系了吧?孩子讀什麼特色高中,就朝學校
特色領域去找相對的進路了吧?中小學生自己想清楚了嗎?
為什麼每年高三生、家長、老師與大學端教授要受盡多元入學層層關卡的萬般煎熬,搞得
勞民傷財、人仰馬翻?小英總統,您知道嗎?現在連面試都還要全家總動員,人手一機搶
預約面試場次!要上班的父母、要上課的考生、沒有手機的高三窮孩子怎麼搶?高三下的
課堂、班級,如此一年比一年紊亂不堪!令人憂心的是:恐怕未來從高三上就開始亂了,
因為「特殊選才」搶學生的管道也開打了,而且一年比一年名額多,時間一年比一年提早
了......
小英總統,為什麼如此重大、罔顧公平正義的考試制度變革,可以不用召開公聽會、廣徵
民意,可以這般說變就變、為所欲為?為什麼給沒有家庭背景、經濟弱勢、拙於言辭卻勤
勤懇懇、認真讀書的孩子一條考試入學的路,變得如此機會渺茫?小英總統,窮孩子的父
母也有繳稅啊!
小英總統,為什麼一個測驗中心的命題,鑑別度如此不穩定?考跨領域,還是考閱讀測驗
、智力測驗?考素養,還是去專業?聽命題委員斷章取義,還是尊重作者原創旨意?年年
都要可憐的高三實驗白老鼠考生概括承受?考生何辜?家長何辜?一年凌遲又一年......
,您知道嗎?
為什麼明知新制5選4一定會出現超額同級分的現象,卻要考生獨自面對殘酷的申請高陪榜
率、指考超低錄取率?為什麼教育部可以一邊高喊以學生為主體,卻一邊任由學生深陷多
元入學的痛苦深淵?為什麼失職的、肇禍的可以考前說一套、考後又說一套,完全不用負
任何責任?小英總統,出錯了,他們說「沒那麼嚴重!」所以,被影響的孩子是活該、算
他們倒楣嗎?您也認為沒有人需要負責嗎?
小英總統,為什麼一個招生制度高舉「不要分分計較」的美麗口號,卻任憑繁星採計在校
成績——分分計較、科科計較,同儕之間諜對諜,「有遠見」地選讀私校、社區高中,搶
繁星校排?是真偏鄉生還是假偏鄉生?您知道嗎?
高三生,你們為什麼不生氣?被迫出走的高中生們,你們為什麼不生氣?高三家長們、未
來的考生家長們、已遭受過多元入學折磨的廣大家長們,您們為什麼不生氣?高中老師們
,您們為什麼不生氣?大學端的教授們,您們為什麼不生氣?小英總統,您知道嗎——其
實,很多人都很生氣!
誰不想要培育孩子獨立思考的能力?但,獨立思考必須建立在穩固的基礎知識之上,各學
科的專業,有其必扎的根基,非專業大刀闊斧地侵入專業刪學分、改課程,猶如揠苗助長
、抱薪救火,愛之適足以害之!以不教之民,戰,是謂棄之!小英總統,您知道嗎?孩子
的人生、台灣的競爭力,我們——賠不起!
小英總統,請容我談談自己——我來自沒有中低收入證明的中下階層,父親是數十年前的
台籍外勞、母親是送來貧戶幫忙照顧小孩做家事的童養媳,我高中三年沒補過習,是所謂
「填鴨式教育」的聯考生;但,我感激公平的聯考——
不用靠人脈、財富提出有利的適性探索證明、不用難過搶不贏各項競賽與活動表現機會;
不必憤慨各班評量成績的不公、不必扼腕無法選小校開不出各學群多元的選修或特色課程
;毋需付出昂貴的營隊費用認識大學校系、毋需繳負擔不起的英檢或各項檢定報名費;不
必擔心申請入學與單招所費不貲的甄試費、不必羨慕同學有錢和人脈能獲客製化書審面試
指導;不用煩惱指定甄試交通食宿與治裝費、不用焦慮指考國立大學名額少到機會渺茫、
不用面對雪上加霜被繁星增額佔去錄取名額......
小英總統,您知道嗎?感激不花錢、公平的聯考,讓我在每一個夜深人靜的夜晚,只要想
著劬勞受辱的父母、只要課堂上專心學習,就可以靠堅毅、孜孜不倦的苦讀,考上國立大
學、翻轉貧困出身的生命、找到安穩的職業可以照顧家人、孝養垂垂老矣的父母......;
而且,我感謝昔日的師長們以所謂「填鴨式教育」,鞭策我們力爭上游,也厚植了我的學
識根柢、專業素養!
小英總統,我承認自己在職場上的表現可能思慮不周、實力尚欠篤厚,面對世界永不停歇
的創新與變化,我認為自己努力不夠,永遠需要再力求精進、終身學習;但不認為自己就
是許多標榜教育改革者口中所說的傳統教育的受害者——不具備獨立思考的能力、沒有生
活應用與解決問題的能力,我也不會將欠缺創新與競爭力,怪罪給昔日惠己良多的教育與
默默耕耘、用心良苦、視生如子的師長們!
您知道嗎?那勇於翻轉的改革者,每一句對「填鴨式教育」所扣的帽子,每一個對傳統教
育的控訴、對分分計較的不屑,對一生奉獻給教育的師長們而言,都是殘忍的忘恩負義!
那些振振有詞的素養推動者,飲水不思源、伐根求木茂,真的能教好下一代嗎?小英總統
,您對被實驗的孩子負完全責任嗎?
胡適在 〈容忍與自由〉一文中云:
「獨秀在《新青年》上答我道:
鄙意容納異議,自由討論,固為學術發達之原則,獨於改良中國文學當以白話為正宗之說
,其是非甚明,必不容反對者有討論之餘地;必以吾輩所主張者為絕對之是,而不容他人
之匡正也。......這種——必以吾輩所主張者為絕對之是——的態度是很不容忍的態度
......」我深深了解:聯考,回不去了!但,小英總統,可不可以請您管管掌大學取才生
殺大權的招聯會不要「必以吾輩所主張者為絕對之是」,也尊重我們支持公平考試入學的
心聲與主張?讓孩子有選擇權,至少留一半的名額給指考吧!讓孩子看見現實社會是充滿
競爭、需要深耕實力的,讓孩子在不需要「靠父靠母」的支援下,公平競爭!
小英總統,救救窮孩子吧!窮孩子不該被充滿不公的甄選制度、學習歷程犧牲!小英總統
,救救高三下的教學現場吧!當號稱多元入學適性取才的大學,幾乎每6人就有1人休退學
,小英總統,救救大學端吧!高教不能是空心磚!您知道嗎?還有一個嚴重的危機:孩子
們在高中社團玩得愈來愈出色了,不需要太努力唸書了,因為,廣設大學和少子化的影響
,他被大學端搶著要......
請您不要只聽招聯會、部分家長組織、全教總的意見,不要再說多「元」入學已經有諸多
照顧弱勢的專案和名額錄取窮孩子、甄選對偏鄉有利,因為不花錢的指考也可以照樣另闢
名額給特殊貧困者,抑或持續保留像台大希望入學的管道,照顧真正的弱勢!
請您不要只聽全教總說「五選三」最好,他們沒有普查、凝聚老師們的共識,不代表全國
老師的心聲,因為我們也有不同的憂慮!他們說「五選三」才能讓高中端創造學生多元適
性探索的課程,但是——偏鄉、小校根本開不出那麼多選修課!況且,高中端都是學科教
師,而大學校系卻有十八學群、二十七系群、一千七百多個系,未來學習歷程的高中修課
紀錄、多元表現是大學端選才非常重視的適性探索;但,偏鄉與小校都有無法開設多元選
修、符應大學校系先備知能課程的窘境,跑班教室不足、師資不夠,排課也有困難,學生
也有家庭社經背景資源不足而無法提出多元表現的侷限!
請您不要任由他們再以「不要分分計較」為絕對之是了,因為這是攸關資源與視野的重要
高教入學機會,這是孩子們的學習之旅中的一次非常重大的翻轉生命的機會——不是已經
學有所成的教改者的人生契機,也不是您的和我的,請不要殘忍地濫權剝奪!
為了多數沒有中低收入證明但確實貧窮的孩子,為了弱勢偏鄉小校的學生以及廣大的中下
階層子女,我有一個卑微的請求——小英總統,讓高牆倒下吧!請尊重我們有要求考試入
學國立大學名額至少維持50% 的權利!不要重蹈無法比序的覆轍,我們要百分制、要學測
增加級分鑑別度、要提高志願數、要繁星申請增額不得佔指考名額!小英總統,讓高牆倒
下吧!請您執政團隊下的教育部不要卸責、不要漠視一再吶喊的民意、不要坐視高三親師
生的痛苦煎熬,年復一年!
小英總統,您知道嗎?如果搶學生思維的招聯會仍不尊重反對多「元」入學至上的心聲,
那麼,我們有一個憤怒的吶喊——解散招聯會吧!
小英總統,「昔先聖王之治天下也,必先公,公則天下平矣。平得於公。」大學多元入學
制度歷經二十五年改革,不公不義,變本加厲,天下怎豈能太平?當過去家長說:「老師
,我真的沒有辦法給她報6個系,我最多只能給她報2個......」我可以安慰因為懂事孝順
、決定指考的孩子說:「沒關係!指考還是很有機會,你一定可以考上好大學,加油!」
但現在,有一種心痛是——眼睜睜地看著指考名額愈來愈少......
小英總統, 這一封陳情表,懇求您看看吧!在夜深人靜的時候,求您想想孤立無援的弱
勢和偏鄉小校的孩子吧!想想心疼、無奈也備受煎熬的父母師長吧!傾聽我們這一方也廣
大不小的民意,好嗎?不要讓制度綁架、傷害了孩子,每個高三孩子,都是您的孩子呀
謹祝
愛無差等
一個人微言輕的社區高中老師 敬上
108/4/16
作者: perfectcrazy (perfectcrazy)   2019-04-18 06:57:00
超級推!!這樣玩下去,就只是不斷的階級複製,但為什麼高層人士聽不到,或許他們就是既得利益者,希望他們的小孩或者孫子,可以在這樣不公平的制度之下,得到獲利!!

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