1.一般說的主科國英數, 國文五節, 數學四節, 英語是三節, 有比較了解課綱的鄉民可以
分享一下108課綱英語只有三節的考量因素嗎? (是因為國小已經學四年嗎? 可是我跟
同領域老師討論, 國小教過的問學生還是很多不會,我們還是得再教一次,所以國中要
教的東西並沒有比國小沒上英文前要少)
今年有上七年級的老師就有在領域會議分享說, 三節上起來非常趕, 我不禁想到三年
級不就更趕?
2.英語從國小三年級開始教, 到了五六年級還有每周兩節, 請問國中的英語老師有覺得
現在的國一生英語程度有比以前國小沒上英語時, 程度有好很多嗎? 上課有好上很多嗎?
3.七八九年級要學的東西比國小五六年級多(我個人覺得啦), 卻只有比五六年級多一節,
這真的合理嗎?
像我的國一生進來還是得從字母開始教, 字母寫不好的學生也有好幾個,國一課本後面
註明的國小學過的生字, 不會寫的學生更多, 可能跟學區有關吧? 這只是我
個人的經驗
希望訂政策者能仔細考量第一線教學現場的實況, 也希望之後不需要以學生
"自費"的加強課程來補強,不要給家長增加負擔, 既然給三節,
就表示三節"足夠"教"好"聽說讀寫, 也希望不會導致補習班需求更大,那
經濟不好的學生怎麼辦?
很久以前國中的我每周英文課很多, 我還是有補習才能造就今天的我, 看到
現在的一周三節真是為現在的學生擔心...也想反問決定三節的決策者們
你們國中英語幾節課? 有沒有補習? 如果以前只有三節能成就今天的你們嗎???
自己成功了, 也要制定正確的政策, 讓國家未來的主人翁也能成功
一面夢想"雙語", 一面只給三節, 我只有一個評語