https://www.google.com/amp/s/www.storm.mg/amparticle/255594
請你參考那篇文章
如果遇到的同事或是主管
是那篇文章所說的，甚至是三種的混合體。
會建議你就自己生涯長遠規劃慎選工作。
像那樣上班的人拿基本工資還嫌多。
可是在現行體制下可拿六七萬，
又還有高額月退可領。
問題就是出在他們的主管跟他們是
合作愉快的同一類人...
※ 引述《ducktung (我來自山上)》之銘言
: 在偏鄉小校，第一、二年網管兼午秘不減課，20節課五領域，除國語和數學外，授課
從
: 一年級橫跨六年級，好教的班級都輪不到你。只要有研習，就要開車到市區(約百公里
)
: 。
: 行政超鐘點，把自己的行政業務散到其他非行政上，非行政寒暑假要辦公文。
: 教學永遠在配合行政單位，看似活動很多，晨讀、晨跑還要協助兒盟寫感謝文章(學生
寫
: 不出來)，但學生基本能力極差，家長跟握有獎助金的行政人員很好，家長會長很大，
能
: 直接修理老師，資深教師會聯合家長來修理你，行政常遲到，然後晚走，說他們自己
熱
: 愛學校。
: 如果不小心當環教人員還要被請去亞泥聽環教研習。看到特教學生被忽視沒作為，都
覺
: 得快瘋了。
: 以上我覺得是一場惡夢，如果想保有教育愛與熱忱，可以去近市區的非山非市的學校
即
: 可，至少就醫方便，孩子有病，還有得去；在西部的爸媽出事了，不會被鎖在家，退
一
: 步說，近市區能有年輕人的社交活動，不要被關在偏鄉，除非你要去的學校有tft，不
然
: 大部分都是資深老師。其教法讓我想起國立編譯館時代。提出期中考由三次變二次，
好像
: 要他們的命，說什麼考二次範圍太大，我在想是不是他們一份考卷用十年。連親職教
育
: 都是請宗教相關人士，說什麼要監控孩子facebook的交友等相關的言論，我聽了都覺
得
: 我是不是活在二十年前，
: 偏鄉校長大約三年一任，第三、五及六年就可以調動，所以常常做有表面效度的評鑑
，
: 也因為這樣，市區的校長來三年就會離開，帶著滿滿的熱忱與軟硬體進入學校，好一
點
: 就人亡政息，要是後任也帶來新玩意，而又不把前朝的東西給丟掉，就會滿滿的、疊
床
: 架屋的、不知為何的活動。
: 真是一把辛酸淚，滿紙荒堂言，一個正式老師都如此了，我是不知道代理老師去會如
何。
: 即使我現在離開了該縣市，但仍在偏鄉，至少離市區近一些，觀念新一點。我在那邊
這
: 些年都在吃我以前累積的教育資本，沒什麼精進，這使我非常的害怕，我還要教三十
幾
: 年。想想我的孩子，如果他的老師都在處理一些與教學無關的行政業務，這樣會有心
在
: 教學上嗎？你還想去，就祝福你。