※ 引述《longly179 (179.7)》之銘言：
: 關於聯絡簿，我的看法已經形同虛設，
: 大部分學生不愛寫，家長不愛簽，
: 只因為導師會念，所以學生才勉強寫一寫，
: 在上有政策下有對策的情形下，
: 同學普遍都在上學前、檢查前才將前一天的作業騰寫上去，
: 那為什麼不取消聯絡簿這項勞民傷財(同一本已經漲到35元了)的事情呢？
: 只為了少部分很在乎的家長嗎？
作為家長，基本上現在的老師都會有班群，
不過在下能不加入就不加入，學校的事情如果學校與子弟自己可解決我就不介入。
連絡簿個人認為是有做為讓學生記 Action Items 的功用，
但是是否要家長簽名，基本上親師會就直接講各家長自己督導貴子弟即可。
我也曾在小孩念國中(現高二)時遇到很積極要家長配合教學的老師，
不過嘛基本上與北一女區老師非常類似，我們就教小孩基本的虛與委蛇即可。
判斷怎樣的要求要重視怎樣的要求需要忽略也是成長教育的一環，
畢竟長大到職場不論是顧客同仁都會有奇奇怪怪的要求未必需要配合，
看生存環境基本的配合不要硬抗消極抵抗積極求生即可。
: 我很認真考慮要將聯絡簿取消不買，我是任教國中階段，
: 經歷疫情過後，幾乎每個班都會有網路上的班級聯絡方式(Line群、classroom...)
: 那為何不指定一個同學每天放學前用手機拍照上傳班群，
: 然後，家長要看當天作業就請同學點出來給他看，給他檢查，
: 這樣也不會有遺漏少抄的問題，
: 想與導師聯絡，就直接電話聯絡，也可以減少文字上的誤會，
: 不是皆大歡喜嗎？
: 不知道各位夥伴的的想法如何？
: 我是很認真地考慮下學期不買聯絡簿了。
同上，也是要消極的配合家長，不過太過份的要求就直接以可能違法拒絕即可
(什麼個資法肖相拳的理由很多可以自己掰)