※ 引述《bandongo (佛劍分說)》之銘言：
: 我突然想起 我大學時候的體育老師
: 大約12年前了吧
: 在某堂桌球課的時候 跟我們說的一些話
: 你看電子系就是這樣
: 什麼東西新的一出來就要學
: 過幾年又有新的東西
: 舊的馬上沒有用
: 你年輕可以學
: 老了還可以學嗎
: 像我 教桌球 就這樣教下去 一套吃到老
: 切球 發球 殺球 就那些東西
: 你學的東西比我多很多 但是不見得以後每個人薪水都會比我高
私以為這些並不是體育跟電子的差別，而是教學單位和實戰單位的差別
我如果回去教電子電路，課本上寫的東西還不是數十年一樣
布林代數 NOT AND OR XOR 算法不會變
V=IR P=IV 不會變
克希荷夫、拉普拉斯、傅利葉....一堆公式算法不會變
計算機概論還在教 X86 的基礎，COM PORT/LPT 都不在主機板內建了還是一樣在教
躲在學校教材沒啥大變，一套可以講一輩子都沒問題
那球類運動實戰真的是那一套吃到老嗎? 也不可能啊
張繼科不用一直苦練新的球路就可以打敗對手嗎?
桌球老師要是覺得可以一套吃到老去打敗張繼科
那跟業界一堆還在以為不用產業升級還是可以吃天下的慣老闆有啥不同
因此，想要一套吃到老，不如回學校教書還是開補習班算了
待在實戰的業界那樣只是等死而已，回去教書還不會誤人子弟又樂得輕鬆
反正在學校教的永遠都是基礎知識
但這也是為什麼很多老闆覺得學校教出來的離業界需要落差太大的原因
廢話，職棒都知道選秀進去的新人要先在二軍磨練學習職業技術
你慣老闆怎麼會覺得學校教出來的人就是可以直接上戰場殺敵的熟練等級
不過回學校當電子科系老師跟桌球老師相比最大的劣勢
大概是學生都男生居多，工學院女老師也少
業界....運氣好的話還可以看看女業務、女行政、女PM