※ 引述《dharma (達)》之銘言：
: 就我自己的學習經驗
: 我也覺得一般正常人
: 即使高中數學有認真學過
: 然後要靠自修學習工程數學
: 不太可行
: 因為工數的難度遠比高中數學難太多
: 沒有人指導
: 很難知道什麼是重點
: 什麼要先硬背起來因為很常用
: 什麼可以先跳過
: ...
: 清大彭明輝教授
: 我在協助民間企業發展技術研發的過程中，碰到過一位三十多歲的廠長。他很聰明，但從
: 小家窮，被環境逼著去念高工，然後上夜校讀完工專。和動態性能 （bandwidth、
: response speed 等）無關的技術他都很深入，也因為產品升級的需要 而認真向我求教有
: 關動態性能的基本觀念。但是，怎麼教他都不懂，就只因為他不懂工程數學。偏偏，工程
: 數學不是可以在工廠裡靠自修讀會的。一個那麼聰明的人，只因為不懂工數，就註定從三
: 十歲以後一輩子無法在專業上繼續成長！他高工畢業後沒 幾年，廿多歲就當課長，家人
: 與師長都以他為榮；卅歲當廠長，公司還給他技術股， 前途無量；誰想得到他會在卅歲
: 以後被逼著「或者升級，或者去大陸，或者失業」？
: http://mhperng.blogspot.com/2011/04/literature-survey_18.html
我不知道 你是要表達啥?
開學了 這種文特別多
如果你要表達的是說
一個一般資質的理組高中畢業生
給他一本工程數學聖經本Kreyszig 中文/英文版
讓他自學
沒有人可以請益，也沒有網路可以查詢和發問
然後他要用自學的工數去應用在他遇到的工程實務問題
基本上這是假議題
原因很簡單 為啥一個高中畢業生
會得到一份 需要工程數學的工作???
這基本上只能去跑Food panda啊
如果真的拿到這種offer 肯定不會是一般資質
再來 人家今天表達一個意思
你要去理解 背後的動機
就像每次到了發譏笑獎金的時候
主管都會轉發一些文章
什麼一個火葬場員工的心得
人生在世 爭權奪利 死後也就是一團灰燼 董事長跟遊民 都是一樣
所以人生不用計較太多
不過大家也不是笨蛋啦 想走的一樣會走 然後就是下午茶狂潮 互相留Line
一樣 今天彭教授
就是要強調學院派的優越
學院派的訓練 實務派的無法給予 經驗再豐富都一樣
這種情況下
他當然是會這樣說
他文章都說了啊
每次想起這位廠長，看著迫不急待地要到台積電去「七年賺兩千萬退休金」的學生，
或者只想學現成可用的技術 而不想學研究方法的學生
這文章是碩士班研究所新生手冊
用意是在訓誡學生 要好好刻苦學習治學之道
不要一心只想著去業界賺錢 而不下苦功學研究方法
這才是他的背後動機 廠長那個只是舖梗
再講白一點 實際上有沒有這個廠長 無從得知 是吧?
不這樣講 哪個學生抵的住「七年賺兩千萬退休金」的誘惑??
文章都說了
對一切既有進行精確批判的獨立自主判斷能力
啊你的精確批判跟獨立自主判斷能力咧?
如果你是想表達 工數無法自修
我可以跟你講 絕對可以
這種基礎科目 又是考試科目
資源多到靠北
你可以上開放式課程 英文好就上國外的
不然就買函授課程 聽補習班老師上課
你真的以為大學教授 工數都很會教 不進學校上課就GG?
文章都說了
碩士畢業生和大學畢業生最大的差別，就是：學士只學習過吸收系統知識的能力
（也就是讀別人整理、組織好的知識，典型的就是課本）；
但碩士則學習過自己從無組織的知識中 檢索、篩選、組織知識的能力。
工作時 多的是那種根本沒書 一堆雜亂無章資料的學問
也沒人教 還沒人可問 這種都在K了
你像工數這種有系統的課程 一章一章讀下去就好 資源又多
到底為啥不能自修?
只是看有沒有需要
至於說 把工數應用到實務上 假設你工作真的會用到
這也不是學校老師有辦法教的啊
這只能靠你自己
把工數跟實務結合
文章說了
一個大學畢業生，「只有理解的能力，而沒有批判的能力」
但這樣看下來
你好像理解跟批判能力都無啊
你要不要把文章仔細看完再說?
實在很像那種
連Datasheet或Application Note都不看
就狂發mail問FAE一些鳥問題的RD
也許這是你以後適合的路