回應pin0307的文章，你提的現象，幼稚園就開始了......
我很有感觸是因為，我女兒就讀過ㄧ間強調認知學習的學校，之後轉到另ㄧ間強調自由發
展的學校。
不過兩者同樣都受到家長歡迎，超級難報名。
第ㄧ間學校的孩子，中班就開始握筆了。如果你讀完資料，你會知道孩子5歲前是不適合
學習寫字的。(畫畫可以)
孩子每天都有很多功課要完成，越大班越多，因為怕跟不上小學功課。
第二間學校更難入學，但他強調孩子自主學習的部份。教的就是基本禮貌，獨立創作，自
己吃飯收拾，學習折衣服等。書包要自己整理，創作由自己決定時程。因此大班孩子在制
作自己喜愛的東西時，專心的不會因為你經過教室而分心轉頭看你。
這只是你看到的，實際上深入了解後，我發現學校還教孩子接納差異，包容不同的群體。
他們教孩子怎麼面對因病怒氣沖天的同學....
很多人參觀第二間時，對孩子主動，熱情打招呼而印象深刻。
第二間幼稚園創辦人有感於該區找不到適合的台灣幼教，決定辦校，至今已18年。
我女兒轉到第二間學校時，每天都很開心。
但創辦人總是感嘆，如果能影響第一間的教育者多好.....但他說第一間的創辦人ㄧ樣也
是愛孩子，只是方向是提供孩子太多的認知學習。
這只是剛開始而已。
很多人對第二間有疑慮就是怕孩子跟不上小學的功課....聽說跟小學銜接時，第二間的孩
子比較辛苦，但差異在自主學習，約小三小四以後才會發現自主學習的效果。
但第二間的學校創辦人並不是希望孩子成績要很好，而是孩子找到自己喜愛的東西比較重
要。
問題不是學校...是整個教育體制讓人費解。
很多家長選第一間就是怕孩子跟不上而已....
如果小學沒有這樣的問題，怎麼會有強調ㄧ定要幼稚園就先寫功課的需求呢？
台灣教育....我無言了。