※ 引述《rockman520 (DizzyButterfly)》之銘言：
: 最近有一個深深的感觸
: 想起要吃國家的工作，必需通過考試
: 是不是在提醒我們，終身學習的重要
: 這是不是又和古時的科舉考試一樣
: 寒窗苦讀十年無人問，一舉成名天下知
: 的功利主義一樣呢??
: 台灣的教育制度畸形，大家應該都知道
: 導致很多人離開了學校就不念書了
: 我的體悟是看書是一輩子的事
: 但是問題來了
: 透過考試念書來得到一份好工作
: 跟當個終身的讀書人
: 如果念書沒有帶一些功利的話
: 大家還會念書嗎?
: 舉例:
: 如果你是做粗工的，你還會培養閱讀的習慣嗎?
其實這想法太過侷限於單一目的性。
人既然會因為不同動機而出現"讀書"這種行為，
就表示人其實可以同時為了不同目的而讀書。
譬如期末考到了，為了考試拿學分，我們讀教科書；
讀兩個小時累了，翻幾頁小說漫畫，這時我們為了愉快而讀書。
出社會後，不管為了讓工作更容易上手或對自己的職業內容有更深入的了解，
第一直覺，也是跑書店或圖書館去翻書。
工作一段時間，眼前的一切都已熟悉，覺得這領域就那樣了沒什麼變化，
那時，你可能會被其他完全不同或從未接觸過的知識領域所吸引，
所以又拿起那個令你感到新鮮的領域相關的書......
人就是這樣，永遠會有好奇心，也永遠有不足的地方。
而且，人還有一個特性，就是某個你過去很熟悉，但長期未接觸漸漸遺忘的領域，
會忽然來敲你的腦門說：「嘿~這個領域的東西你快忘光了，要不要來復健回憶一下??」
這時就會默默的把過去看過的書搬回來看了。
因此書是讀不完的。
我們的教育制度最大的問題，就在於只教會我們學會「一種」讀書技巧，
而這種讀書技巧只適用在「考試」這種目的上。
其實讀書技巧有很多種：有壓力時該怎麼讀??沒壓力時能怎麼讀??
壓力是外在加諸於自己時該怎麼讀??
壓力是自己給自己時又該怎麼讀??
要為考試而讀，就該專注80/20法則；
要為多了解某個領域而讀，要學會找書，找到那個對增進功力有幫助的內容；
當我們只想愉快神遊另一個世界，也能很快進入那個世界那個狀態；
就像游泳一樣：想游快，可以游自由式；想省力，游蛙式；
想看不同風景，游仰式；想耍帥，游蝶式........
......想搞笑：試試狗爬式...........
不過前提就是：你要在水(書)裡，然後每種姿勢都要下些苦功去練習。
最後，在不同泳姿都學會之時，你也已經精熟水性了
那時，你在水(書)裡，只會感覺到愉快。