※ 引述《download5566 (下載5566)》之銘言：
: 明光宗本身被爸搞到很晚才讀書
: 一輩子活的戰戰兢兢
: 對於兒子的教育是沒在管的
: 導致於天啟皇帝是個文盲
一個精於木工和機械設計的人，要說他是目不知書的文盲實在令人難以相信，
畢竟史書上也承認他的藝術天分頗高，他的作品有些還是很複雜的工程，
那光靠天賦是絕對沒有辦法做到的，他一定曾涉獵過相關的書籍。
: 但我有疑問的是崇禎的教育水準卻高出天啟一大截
: 我百思不解的是天啟好歹是太子也是皇長子
: 這樣的人都已經是文盲了
: 為何身分地位比天啟還低的崇禎卻擁有較高的教育水平
: 這實在是很不合理
對，這就是盲點。
: 想請問有人知道原因嗎?
天啟的問題是支持他的黨後來被鬥垮了，而反對他的黨取得最後的詮釋權。

會不會是學習障礙？對文字的理解有困難...

哈哈 我也懷疑光啟是閱讀障礙天

直持本文的 "反對他的黨取得最後的詮釋權"

東林鄉民：說你文盲就文盲

"天啟的問題是支持他的黨後來被鬥垮了"這有語病，他上台還是靠楊漣那幫讀書人，閱讀障礙我就覺得合理多了問題應該是資質，孫承宗教了還是沒長進

他指的應該是魏忠賢和所謂的閹黨後來失勢了

他是皇帝 可以召喚最好的木工入宮製作好後 再掛上他的名

不可能,除非秘密招進宮,不跟人接觸,做完殺人滅口不然一定會被發現的

看懂木工方面的文獻 不代表看懂或熟悉"讀書人"的文獻

不過古代工藝方面的文獻其行文大概也有一定的文言文化完全是文盲不太可能，至少現代人即使慣用白話對古代奏疏也能略知一二。現多數人的古文閱讀能力放在那時也是文盲~

以他的身分大可找木工直接指導,不用自己摸索吧

這倒是有可能,古代百姓多都是文盲,還不是可以學到技藝只不過百姓是去當學徒,但誰敢叫皇上去當學徒,如被招進宮去,只好把全身功夫教給皇上了

木工所需的知識跟管理朝廷所需的知識完全不同。熹宗的問題搞不好是「字都認得，湊在一起成詞也能理解但是奏摺所傳遞的政治眉角與行政概念，對他而言卻像是來自於另一個世界」。

以現代人的方式來詮釋叫做數理很好但文科被當光?

比較像是音樂班或者藝術班學生(？

音樂班的學生基本上學科能力都很不錯喔......

體育班或美術班生吧...

那應該是亞森博格症的狀況，有溝通能力，但無法理解人意對木工的高度天份也是源自於亞森博格症的高度興趣專注力吧

也許就像一般人沒有學習過,對於法律文字不能理解的情況類似吧...法律文字中有些字的意思和生活上的字意不同就好比法條中的「應注意能注意」的「應」,常人理解為「應該(但不一定要這樣)」,但法條上則是「一定要如此」還有「假執行」的「假」一般人只會想到「真假」中的"假",但法條上的意思卻不是這個假(不過正確意思我忘了..囧)

法條上的「假」應該是「代理」或「代替」的意思跟韓信自稱「假王」的「假」同義。

我記得假執行的「假」並不是代理或代替喔,以假執行為例,就是先為執行,假扣押->先為扣押,印象中是這意思韓信自稱的「假王」中的「假」和法條的「假」並不一樣

法條上的假是先的意思，假執行是一點都不假；但說到來，字義上的問題，只是知道和不知道而已，沒有什麼了不起，要類比的話，像「除斥期間」這種日本法來的名詞比較像就每個字都看得懂但組合起來不知道他在幹嘛的狀況XD

法律用語的 假執行、假扣押、假釋 的「假」，似乎是來自日本『仮』字，但該字日文意思又跟中文的「假」有些差距....像「仮眠」並不是 假睡，而是小睡、暫休

同意，東林黨根本就是一群無恥的三流政客，牠們投靠滿清之後，編纂的明史對於天啟帝和魏忠賢當然極盡詆毀之能事對東林黨而言，文人的筆桿子，就跟妓女一樣是可以出賣的也許，顧憲成等宿老確實是有理想的人，但其後的東林黨就越來越走火入魔，空談道德而不務實，黨同伐異、爭權奪利

感謝後面的網友幫補,復習了一下法條意思又學到東西^^