※ 引述《clark0816 (阿杯)》之銘言：
: 這是一個很無趣又很頭痛的話題。
: 我們站在國中教學的第一線，當然知道告訴多元性別。
: 拜日本引進的BL、GL之賜（男同志、女同志漫畫）。
: 學生可以接受同志的存在。這是我教學幾年來，觀察到，並覺得歡呼的地方。
: 但國中的學生，應該提早認識自己的性向嗎？
: 在我教國中的過程，有些生理上性早熟的學生，已經發生關係。
: 不管男生與女生，或者男生與男生。
: 我們大可說這是他們家的事情。
: 但身為同志。我還是覺得過早（國中）讓他就決定他喜歡男生或女生，恰當嗎？
: 這從一個個案說起，這位國一13歲的男生，跟我教的班級的男同學告白了。
: 這成了國一的大笑話。那位告白的男生，有跨性別的現象，他的輔導老師，也是
: 一位同志，有鼓勵他站出來的情況。
: 而我那位被告白的國一小帥哥男生，我也當著面開玩笑問他，願不願意接受對方的告白？
: 答案當然是否定的。
: 但是，在觀察中，這位國一小帥哥，也不確定自己是喜歡男生？還是喜歡女生？
: 通常到國三甚至高中職，才會有比較完全的確定。這是正常的現象。
: 但另一位有跨性別情況的國一學生，是否應該鼓勵他站出來？表現自己？
: 還是請他再繼續忍耐。或許，他只是企圖吸引這位帥哥的注意，所以，才有的動作？
: 當我們在輔導的過程中：
: 假設他是正常人，這是短暫的現象，有可能為真，但有可能壓抑他真正的性別！
: 假設他是男同志，模仿女性只是要吸引男生的注意，他的舉止可能也是過渡時期。
: 假設他是跨性別者，真的需要有專業的輔導。還有專用的廁所。這是小間國中
: 無法提供的。
: 我知道新聞有報導，一位兩歲的男孩，認真的告訴他的母親，他是女孩，並且，
: 在六歲時，經過醫生的鑑定，讓他成為一位跨性別者。
: 但對於面對一大群學生的老師而言，這種深入的瞭解，是困難的。
: 難道要默默的讓他走過性別認同的這條路嗎？
: 但用我過去的例子，又太老舊。該如何面對心理上，性別早熟的學生。
: 幫助他們走過這條路呢？
手機排版
看起來 原po主要不是在意學生個人性向問題
而是其他學生對於同性戀是否抱持嘲笑態度 甚至產生霸凌
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在班級上 我不確定男生 但我相信大部分女生是開放並接受的
國高中是漫畫小說最氾濫的時候
從10年前我還是國中生時就是了
而班上總會有一兩位 甚至一群少年少女 對於bl相當喜愛
這時班級同儕的影響就出現了 當bl在班上越來越廣泛 並在同學間拿出來討論
那麼其他學生也會漸漸習慣
頂多翻白眼 想說那群人又在發花癡了
不過也不排除有保守或激進分子存在
對於性 我相信在科技發達的時代 一定很多學生早在網路上多少有接觸
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建議你可以跟班上腐女學生多聊天
這時期的少女gay達已經成型
特別愛幫班上男生配對 或是討論誰有同性戀資質
相信你可以從中找出一些對自己性向迷惘的學生
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來自國中時看18x bl而確定自己性向的阿腐

謝謝你，或許我表達不順。我擔心的同儕的壓力，導致他真正的性別傾向無法正確表達。