我覺得歷史教科書可以用甲說乙說的方式來寫。
給定課綱後，每個題目邀請統派學者/獨派學者寫，一左一右的排版在課本上，並且以適
當的顏色標示出不同，比方日治用綠色，日殖用藍色。讓學生自己決定喜歡哪一種。考試
的話就考學生對雙方立場等了解程度。這樣也有助於藍綠互相理解。

待會就會有假好心的人跳出來說這樣是增加學生負擔，歷史課只要基本認知架構就夠了。就是這些假好心的人把歷史課變成記流水帳的人名事件，難怪學生唸了就賭爛。

一般社會科學除了某科系考試不能把提出學說的道長的名字寫出來 其他好像都提 而且還要背英文名字啥的至於不能為何不能寫道長的名字 就怕改的是另一派的機機歪歪吵到最後乾脆連評分標準都有了 其實這很罕見不過那一科系到目前為止也只有參考書會多說並陳例外可以寫出名字的就是國外大師 Otto Mayer啦 或者是Carl Schmitt這類作古很久的這科搞了那麼那麼久的甲說乙說大家也是見面就吵架 沒在

這樣考試怎麼考

跟你理解對方立場的啦 ex 學說譙實務 大家譙邱道長考試還好啦 評分反正就採用的理論跟結論邏輯上要一致只是這一年的念書的量大概等於高中三年的總和就是了

樓上意思就是考是評分重點在於答題邏輯自洽?

教科書跟上課沒再跟你甲說乙說的，要甲說乙說自己去開封街學，改這樣高一就可以開啟大團報時代了，還有人以為甲說乙說就不是記流水帳，只是從背名詞變成背整篇

待會就會有假好心的人跳出來說這樣是增加學生負擔，歷史課只要基本認知架構就夠了。就是這些假好心的人把歷史課變成記流水帳的人名事件，難怪學生唸了就賭爛。

一般社會科學除了某科系考試不能把提出學說的道長的名字寫出來 其他好像都提 而且還要背英文名字啥的至於不能為何不能寫道長的名字 就怕改的是另一派的機機歪歪吵到最後乾脆連評分標準都有了 其實這很罕見不過那一科系到目前為止也只有參考書會多說並陳例外可以寫出名字的就是國外大師 Otto Mayer啦 或者是Carl Schmitt這類作古很久的這科搞了那麼那麼久的甲說乙說大家也是見面就吵架 沒在

這樣考試怎麼考

跟你理解對方立場的啦 ex 學說譙實務 大家譙邱道長考試還好啦 評分反正就採用的理論跟結論邏輯上要一致只是這一年的念書的量大概等於高中三年的總和就是了

樓上意思就是考是評分重點在於答題邏輯自洽?

教科書跟上課沒再跟你甲說乙說的，要甲說乙說自己去開封街學，改這樣高一就可以開啟大團報時代了，還有人以為甲說乙說就不是記流水帳，只是從背名詞變成背整篇

有人的流水帳定義真是超凡脫俗XDD

過來人的經歷囉

要說流水帳其實也錯不到哪裡去啦，因為能讓一堆背誦知識變成不是流水帳的唯一理由是真正掌握自己求證分析推理等等的研究能力，而這方面現在真的就是不足沒教授研究方法，你就算寫得再流暢再多版本，到了考試學生終究還是只能背誦流水帳的方式去處理XD

沒有要做研究 光要考試的話 反正最後結論不外乎是基於人民權利保障、基於交易安全之維護、兼顧發現真實和犯罪偵查之效率、經營所有應結合、基於保障投資人...解題書背一背 理論 論證過程跟結論要背一套 還是流水帳K大也是過來人 這種經歷過就知道了 除非研所讀上去....

真的是念研所才有讀法律的感覺沒想到這邊被甲說乙說丙說實務說荼毒的人這麼多

有人的流水帳定義真是超凡脫俗XDD

過來人的經歷囉

要說流水帳其實也錯不到哪裡去啦，因為能讓一堆背誦知識變成不是流水帳的唯一理由是真正掌握自己求證分析推理等等的研究能力，而這方面現在真的就是不足沒教授研究方法，你就算寫得再流暢再多版本，到了考試學生終究還是只能背誦流水帳的方式去處理XD

沒有要做研究 光要考試的話 反正最後結論不外乎是基於人民權利保障、基於交易安全之維護、兼顧發現真實和犯罪偵查之效率、經營所有應結合、基於保障投資人...解題書背一背 理論 論證過程跟結論要背一套 還是流水帳K大也是過來人 這種經歷過就知道了 除非研所讀上去....

真的是念研所才有讀法律的感覺沒想到這邊被甲說乙說丙說實務說荼毒的人這麼多

那折衷說要怎麼形成啊XD