回這篇比較認同的文
根據一大堆討論和個人意見，思考標題
個人資源有限的情況，在社會資源豐富的雙北，只要不是爛學區，省下來的錢拿來投資教
育是否可行？
例如，如果媽媽或爸爸的學識充分統籌能力足夠，或可考慮專心栽培小孩，做好家庭教育
的部分，再用剩下的錢投資在家教等等地方，彌補學科能力
※ 引述《miniguava (漢堡神偷)》之銘言：
: 小的時候家人對於學區這件事沒什麼概念，更沒有資源去選擇學區
: 單純就是看住家學區在哪就念哪個學校
: 小學因為時間久遠記不太清楚先不談。
: 國中階段，我記得我考高中的PR值大概是80出頭，校排應該有前三十
: 每年不要說第一志願，大概進前五志願就能放鞭炮了。
: 印象最深刻的是當時有同學帶槍跟開山刀來學校
: 會被發現是因為他午休的時候把槍擺在桌上用外套蓋著，人就不知道跑哪去
: 開山刀甚至只用報紙包著就塞在抽屜，老師中午巡堂的時候經過發現
: 甚至之前聽過有學長上課睡覺被老師點名，一不爽就翻桌揍老師
: 至於學長學弟一言不合到教室門口堵人更是稀鬆平常。
: 前幾年參加同學會才知道有好幾個同學在八大、在監或是曾經被關過
: 要說發展比較好的，全班40幾個人就一個大學念中字輩，後來去當獸醫
: 另外一個大學雖然是念私校，但後來到科技業工作。
: 高中唸得雖然不是前幾志願的學校（分數在台北大概連公立學校都排不上）
: 但經過分數的篩選，已經能明顯感受到身邊同學的出身跟國中差異很大
: 至少大多數同學的家長都是正當職業，不過學測成績還是很現實的擺在那裡
: 從我入學到畢業全校只有一個人上台大，還是靠推甄。
: 但老實說發現環境對一個人養成的巨大影響，是到台北唸大學之後才有深刻體會。
: 大學的時候，英文對多數同學來說，都不算是一科需要「特別準備」的科目
: 會第二外語的更比比皆是，寒暑假出國深造就不用多說了。
: 甚至有同學是從國中開始家裡就給他一筆錢去練習投資
: 大學的學費跟生活費都是他投資賺的
: 其他大概就如F93935大的現身說法
: 而最恐怖的是，他們並不覺得這些有什麼特別的
: （我不是念台大，這樣的情形在台大也許更加普遍）
: 回到本文標題，買房應思考學區還是增加可支配資源較好
: 我覺得這個命題其實意義不大
: 因為增加可支配資源的定義太過抽象，假設二者隨便算差個1000萬好了
: 那多的這個1000萬要怎麼用？
: 而且因為買房是貸款，所以這個1000萬其實並不是現金
: 換算下來假設是每年多50~100萬的可支配所得，要怎麼用？
: 但硬要比的話，我覺得在原生家庭能夠給予的資源相等或相當的前提下
: 選擇學區或許會比增加可支配資源來得重要
: 理由簡單來說就是：
: 「在好的學區，你的鄰居以及小孩同儕素質比較好的『機率』相對高。」
: 只是最終還是回歸到原生家庭能夠給予的資源有多少
: 這裡的資源不只是資產
: 更多是指價值觀甚至學習方法上等潛移默化的非物質層面的資源
: 而這些隱形的資源如果你給不了（甚至根本沒有意識到）
: 也許透過好的學區，倚靠你的鄰居或小孩的同儕
: 且仰賴這些弱連結所可能帶來的效益
: 會是一個比較經濟的選項。
: 以上，謹分享自己的觀察與心得，供大家參考討論。