電影【暗殺教室:畢業篇】Assassination Classroom 2 │118分鐘│日文
上映日期：2016-7-14
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暗殺教室:畢業篇】關於上一集對於外星人是如何兒來？
又為什麼非得教這個後段班不可，沒有看過漫畫的我，
在這集比較能瞭解到前因後果，
對於情感的著墨度較前集優異，敘事流暢～
交代前因後果的一集，人物出場、節奏上也較流暢。
恩~站在非本漫畫迷的不專業來看本片，
覺得故事交代完整，雖然沒看過漫畫，倒是不會有看不懂的障礙～
- - - - 以下內容含有劇情 慎入有雷區 - - - -
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「如果你願意把你的時間分享給我，就請代替我，去教導那些孩子吧！
他們跟你一樣，在黑暗中徘徊，在他們身上，你會找到屬於你的答案。」
總感想
其實看完本片我有兩個主要的感想，除了暗殺教室本身帶有一種教育的省思之外，
基本上殺老師這個角色，是暗殺教室裡面最勵志的腳色了！！！
續集電影主要的軸線環繞著殺老師的養成過程，相較前集較無那麼多打鬥過程，
不過前集短時間內要出場的腳色太多，就會顯得有點過於雜亂，
而此次本片人物出現順序則是隨著故事進行，井然有序地出現！
對於殺老師的感想
1.殺老師根本是個癡情種：被當作人體實驗的白老鼠，
整天能面對＋講話的只有一個女生，相信這個女生不管是不是長得美若天仙，
基於異性相吸的法則，很容易愛上對方，因為無其他比較樣本，
所以實驗結果為殺老師真的變成了有特殊功能以外，
對於柳澤誇太郎利用女人來箝制殺老師的推論是成立的！
2.為何我認為殺老師是本片最勵志的腳色?
被抓去人體實驗，變成黃色大章魚，不像章魚不像人，還可以每天掛著笑容，
樂天助人（！？），殺老師的存在才是最勵志的！！由受害者角色（毀容？），
變成國家不可無視的謎樣生物存在，化悲憤為力量，Ｘ！殺老師根本超勵志！！
3.其實電影或現實不難見到，一些政府或軍團，很多為了要鞏固自己的勢力，或是提升自己的戰鬥力，而去培植一些第二勢力，甚至是去做類似像殺老師這種人體實驗，希望能培育出更強的人種，殺老師這角色也是象徵一種反噬，到了最後原先的主事者已無法控制！
4.變形變種，其實都活不太久．．．到底是殺老師來陪伴這些學生，
或是這些學生來陪伴殺老師，其實這已不是絕對的二分法，
暗殺教室最後勢必需要成就一些存在的條件，我只覺得彼此的存在，就是最好的相伴了！
電影之其他
1.再來，在本集，我發現好像出現的主角想要變強，都要往自己身上打東西
（姑且稱為變形劑），來讓自己變強，不管是雪村老師的妹妹，或是柳澤誇太郎...，
也太勇敢了些！
但我想他們都沒有打得像殺老師那麼多~(殺老師根本是被注入太多，而無法回復人身)，
因為誤會姊姊被殺，所以要復仇，這點倒是可以了解～
但柳澤誇太郎這個角色，我真的覺得是有病，把自己的未婚妻也當成實驗變數之一，
他已經把殺老師摧殘成這樣（！？），還想要自己也變形把對方打倒．．．
我只能說，變形的世界，我不懂！！！！！！！
2. 雪村老師算是一個讓殺老師轉折的角色，故事結構中，
安排這個角色賦予殺老師免於迷失在負面迷失的黑暗之中，
我喜歡她說的那段話： 「如果你願意把你的時間分享給我，就請代替我，
去教導那些孩子吧！他們跟你一樣，在黑暗中徘徊，在他們身上，
你會找到屬於你的答案。」我想那段話是殺老師在後續人生中，
帶領著他的一種感情寄託的曙光．．．
電影中喜歡的佳句
1.「如果你願意把你的時間分享給我，就請代替我，去教導那些孩子吧！他們跟你一樣，
在黑暗中徘徊，在他們身上，你會找到屬於你的答案。」
2. 就算他們的結果沒有任何助益，但他們努力的過程難道不值得稱讚嗎?