就像吸飽時間的養分，虛弱的萎葉又從枝椏上復甦，打著風嘯的呵欠。
自搬遷、分送完所有書籍以及兩節課長的掃除時間，和正式且平凡的課程後，時間像
豪邁闊步的巨人，瞬息從清早跨入深暮。此刻忽覺時間的步伐不再拖泥帶水，事件的細節
只是在旅程漫途，鞋底因殘留積泥而沿路不經意掉落的碎礫細砂，但我彷彿疾行而過，連
風景也不去回顧，回憶竟連沙不沾。
我和林致安需依約於放學後會面老師，但老師並未明確指定時間，所以我不知不覺鬆
懈放空，不顧鐘聲繼續伏案倒睡。直到依稀聽見林致安的呼喚，像一朵輕巧的柔雲吹進耳
朵裡，夾帶幾縷匿語的清風，雖然坦適入眠，但我想我不能故意忽略他的提醒，只好勉為
其難地抬頭。
「先誠，該起床了。」
「謝謝，我知道了。」
或許是反應急躁，動作劇烈，引發腰際周圍抽痛，彷彿背後有人以粗糙的韁繩笞打背
脊。我一邊按撫痛覺的來源部位一邊整理用具，林致安亦步亦趨地銜接我的步調，當我因
為酸疼復發而行動拖沓時，他亦隨之緩慢，接著等候我準備就緒，一同走出教室外。
由林致安帶路，我在後，偕走在筆直的水泥窄廊，我的眼神像姿態優柔的瘦貓，敏捷
地穿梭於廊廡，流利地跳躍於壁上。一側是格局裝潢一致，座位排列井然的教室，這層樓
似乎均為一年級班，所以佈告欄上裸露尚未的綻花結果，一望無垠綠油油的青春。在各個
教室前門門楣上高懸塑膠框的藍色名牌，顯示每班的科名班號，另一側是水泥矮牆上裝一
行鐵欄杆，每幾步的間距穿插借住陶製盆栽的外觀殊異、色調參差的雜草野花來讓倚欄瞻
望對面獨矗高樓的學生得以跳脫直線呆板的視野。惹來的野蝶也時常作為放飛神思的目標
，短暫如一杯茶飲的下課時光裡，滋生爬行螻蟻的知識需要懂得翱翔的蝴蝶，這樣想像才
不會墜地。若我們駢肩同行，便佔據了半寬的行走空間，假使欲繞路先行，突來的人潮像
逆勢推來的烈風紊流，將逾越界線的過客一再捲回原地。
今天的風含蓄得如一首薄詩，只能心領神會，不可過分細讀，否則就無法看透其中以
風聲來回纏織的微涼詩意，更將略聽字裡行間如何鏗鏘一地。風在廊間恣意徘徊，像秋天
伸出靈動的手指，把過去的我捎來，又把現在的我拎走。一路上，我和林致安保持一定寬
度的靜默，裡頭沒有贅語的雜質，此刻說話是不必要的禮儀，風替我們說故事。
風銜走最後一片枯葉，樹細細地婆娑，彷彿為落葉臨行的鬱別。我們的腳步在一個約
同等一間教室寬的辦公室前停止，林致安確認門旁的掛牌是否標示辦公室的名稱，我的眼
光穿透沉積渺渺霧塵的方格窗，探向裡頭，窗框為我設置分界，在左側，以四張辦公桌為
一組，前後相對併攏，各組等距分散，右側則聚焦於一張矮長的木製公用桌，桌上放置幾
盞斟滿的茶，浮光在茶面曳動，烹茶古香繚繞，烘乾後的茶葉沸煮氣味讓無論久坐的工作
者還是暫時經過的外人都格外心曠神寧，好像凝聽一位老叟以閒淡的口吻訴說往事，先來
沉寂的苦而後徹悟的甘。
「應該就是這裡了。」
林致安還是推導出半有揣測的結論，躊躇於門外附近，還在試圖尋覓可辨認的蹤影。
但我無庸置疑這裡一定是辦公室，因為我發覺本班的導師似乎剛在歇息，把背脊放鬆地貼
在絨製的椅背上，一窺見門口的動靜，便不疾不徐地拉動椅子到桌前，概略地整頓桌面，
像一家之主招待賓客，騰出適合我們共坐的空椅，只差一盞開場的客廳大燈和一盅為準備
敘談而清嗓的熱茶。我輕按一下林致安的左肩，快速指示老師的位置，林致安這時總算意
識到老師殷情的注目，我們遂朝她的辦公桌走去。
「來，請坐。」
老師溫和地如體面的女侍引領我和林致安入座，我們本能地遵照老師的指示，兩人各
坐一張小木椅的左右，但狹窄的座位害我差點油然而生肆無忌憚箕踞的念頭，要敷座而坐
也不是。
一般來說，這麼狹隘的間距肯定會讓人不禁如鑽入土丘的蚯蚓一樣肆意蠕動，但我們
不敢驚擾對方，只是安份地僵直而坐。畢竟我們初來認識，不便太過招搖的接觸，但我倒
無妨。林致安貌似手足無措，縮著肩膀，手緊緊擰拳並按在併攏的大腿上，我見他彆扭的
坐姿，趕緊起身，將位置禮讓於他。
但林致安一察覺我的退讓，同時慌忙站立，將木椅微微推向我，即便我熱情地邀他入
席，他仍以暗示的搖頭婉拒，於是，我們在座位之間來回推辭，一副禮尚往來恭謙融洽的
模樣。
「沒關係，給你坐就好了。」
「我沒有關係的。」
我想他若無意入座，就別再三勉強，索性安靜地佇立一旁，而林致安似乎心有靈犀，
解讀出我的肢體動作，所以也不再顧自發言，以明白的笑容裝飾空白的沉默。
老師彷彿見獵心喜般狡獪地揚起嘴角，輕微上翹隱含鋒利刀芒，那種表情暗喻深不可
測的揣想與難以忽略的妄念，可能是好奇於我與林致安之間微妙的相處模式。我們始終無
法看穿老師臉上的謎語，只能冷眼相覷，久站如沉默老樹，任由窗外來風拂動我們的髮絲
，直到老師清嗓的開場白，開懷地說起我們前來的理由。
「有鑑於本校的學生段考成績慘不忍睹，所以老師們想了些取代方案。」
老師邊耐心說明邊輕快地拍一下大腿，挪動四輪滑動的辦公椅，從錯開交疊的紙堆裡
抽出一張佈滿潦草字跡，最上方註記斗大「清單」二字的文件。被原子筆點過的紅漬像盛
放的艷紅薔薇，為慘白樸素的紙面奪得些許矚目。老師捏住一角，歪斜著頭，若有所思地
瀏覽上頭的文字，欲要明白直說卻撅起下唇繼續看下去。薄弱的紙張隨窗外不請自來的微
風柔和地搖曳，潔白的一面朝向我與林致安，紙質不易透光，難以看穿紙上的詳細內容，
就如老師臉上無法看透的生動似扭怪文字的表情。
「畢竟，這裡是分數極低的私立職校。」
接著，老師無奈地喟嘆，輕輕吐出一句短短的哀愁，雖然語氣肅重，聽來卻感覺老師
習以為常，自在看淡。
我和林致安不約而同尷尬地淺笑，笑了幾聲應付過去。我並非是因為老師的直白形容
而訕笑，而是早有所聞，誠如老師所言，這間私立職校錄取門檻年年低落，當初思慮學校
的優劣要素時，我也僅將便捷交通與初中老師用來測驗學生適性科系的調查表納作考量，
畢竟，我的分數自幼不盡理想，在同儕間程度欠佳，平庸對我而言已是溢美之辭，且我對
未來規劃尚無藍圖，只是幾筆童年忘了抹拭的塗鴉畫。至於林致安應該有更深謀的原因，
要不然以我對他觀察的第一印象，他應亦幾經寒窗，披雨而來。
「當然不怪你們，大部分是老師的責任，這也是為何要派給你們工作。」
老師沒有以笑附和，只是嚴肅地表示，兩眼持續凝視面前糾結的字眼。接續，把紙以
指腹按壓桌上，試圖十指攤開但因蹂躪過度而顯得癱軟，紙張四角不斷蜷曲，一時四處可
用來按壓薄紙的替代物不得覓尋，於是直接差遣我們。
「來，你們幫我壓一下。」
我和林致安各佔據老師左右，好奇俯視內容，因為更加鄰近那張清單，所以更能鉅細
靡遺地瀏覽清單羅列的事項，而我依舊被鮮紅圈框的艷色吸引，依循顯眼的標記上下檢查
後，發現每項工作首頭的號數都被頭尾岔開的紅圈圍繞，除位於末行，敘述長度最冗贅的
工作。我粗略搜索後，老師嘆了口氣，帶點頹懶的語調。
「不過也沒什麼好看的，畢竟工作只剩一個。」
「什麼？」
我不可置信地激問，驚愣著不為所動的老師，像是撞見翻倒在桌面的杯中洩水，顧不
及擦拭，就這麼讓思緒隨流水延展，連涓滴墜地的聲音都悄然。林致安一聽老師的說法，
在一旁低頭貼近紙張，緊張地快速再三確認，喃喃自語紅圈的數量是否和標號雷同。
「當然，你們也可以拒絕，只是段考考差了就得補修，補修的作業量就是現在這些工
作的份量。」
老師簡扼地說明婉拒工作的後果，用毫無在意卻惹人挑釁的口氣，那雙具攻擊態勢的
利眼尖銳得像架在咽喉的匕首，但始終不給予一刀斃命，而是不斷耍玩人心似地刻意讓冰
冷的刀面溫柔地劃過每一寸繃緊的肌膚，若不忍沉穩氣場，恐會被老師欲擒故縱的話術誘
導，然後，斷頸喪命。既然老師謀略深算，若堅持討價還價恐反而適得其反，我暫且別在
孤立被動的立場上據以力爭，先佯裝一副情願地答應她。
「我可以接受。」
我相當快意地應答，堅定地注視老師，用灼熱的目光代替我無法掌控的說話技巧，老
師也不疑有他，滿意地頷首同意。
「先誠沒問題的話，我也行。」
林致安更是毫不躊躇地緊接附和，自信地顯露出豐厚的盈笑，像透明清晰的林綠風景
裡，可以乍見雨過天晴的一彎拱橋，乘載著烘好的新鮮陽光。由此觀察，林致安積極進取
且通曉事理，無論顯於外在亦或隱於語言，還是真摯直接沒有複雜情緒雕飾的姿容，相比
我自始消極以對，應付之餘又斟酌字句以避免自陷詭譎的圈套。看來林致安相當認真看待
老師指派的工作，而我盡可能別誤當累贅就好。
「好，那我來告訴你們該做什麼。」
老師像是在舞台上宣判的主持人，得意洋洋地喊出結果。貌似老師不起疑心，無瞋無
怨地將工作託付於我們。並以招呼的手勢示意我們攏近一塊，抽絲剝繭地說明我們的待辦
工作。