我是今年剛考上的國中國文老師
目前是要接七導 前陣子抽班級前
有接到特教組的電話
會有個癲癇的孩子安排到我的班上
想請教版上老師一些問題
對於癲癇的認識還算ok
最近都有在積極收集資料
而且我以前實習時
上攜手計畫曾經遇過癲癇的孩子
當場小發作 可是當時並不知道這個孩子有癲癇
學校沒有告訴我 當時有小嚇到
但也這樣 就有特別再去了解這個疾病
目前學校是告訴我
小學老師的轉銜資料寫 孩子已經有很長一段時間沒發作
目前打算為這孩子做的是
1.和家長聯繫了解更詳細狀況
2.開學寫封孩子的介紹信告知各科任課老師 孩子的特殊狀況
也會特別跟體育老師打聲招呼
3.對班上同學宣導 找小天使協助
可是第3點變成是我的疑慮
也是想要請教版上老師的意見
因為國中生很容易有排擠貼標籤的狀況
若學生發作的狀況不頻繁甚至很少
卻又預先跟班上學生說明宣導 這樣適當嗎？
還是等孩子發作 再宣導呢？
另外 想請問癲癇的孩子會有某些課到特教班上課嗎？？
ps.因為剛抽班完 還未有學生的聯絡資料
而且還有前學校的暑輔要上
所以8月中才有辦法再去新學校和特教老師請教
但想提早做準備 所以先來版上詢問
先謝謝老師們的解答

第三點可以問家長和孩子的意願，基本上孩子已經穩定了其實不太需要啦！假如學生沒有其他障礙(智障，自閉)不用到資源班或特教班上課

可以在一開學 就和班上說明若突發狀況的處理流程.例如有人受傷.流鼻血.或是癲癇的處理方式..1.簡易處理2 .找校護3 .找班導.流鼻血就坐姿頭往前傾......癲癇就清空他週圍的硬物並再說明一下流鼻血.癲癇的原因..把其他狀況那納入 就是讓學生不要將將癲癇看得很特殊...那只是腦部放電多了一些發生率其實不低 不必強調班上有同學是這樣.在路上也可助人

注意學生狀況，太累、感冒、季節變換比較容易發作

穩定用藥能讓癲癇改善很多

和家長確認若發作時的處理情形,最好能請校內行政協助訂好SOP,確保臨時發作時相關的人員都知道自己可以怎麼做,校護也要告知,另外要跟家長確認要送哪間醫院,我們學校是預計在備課日的教師晨會請校護進行5-10分鐘的癲癇緊急處理衛教,畢竟孩子是整校園在跑,不確定他發作時身邊的老師是哪位,最保險的是全校的老師都知道怎麼處理,我們還有沙盤推演,在學校每個角落急救人員的路線,我們是國小,家長很緊張讓我們更緊張,開了很多次個案會議,還訂了處理流程並通過特推會,總之,一般來說家長都會很留意孩子的身體狀況,不對勁就會請假在家休息,所以這些其實都是在以防萬一,不用太緊張